5° año química

 Buenos días chicos! Espero que hayan descansado en las vacaciones. El jueves continuaremos avanzando en ecuaciones de formación con un repaso de lo visto hasta ahora

4° año salud

 Buenos días chicos! El viernes continuaremos trabajando el tema de salud mental, por favor no se olviden del libro

4° año biología

 Buenos días chicos! Espero que hayan descansado en estas vacaciones. El miércoles 2 habrá examen de biomoléculas y de los detalles que fui dando en las últimas clases ( código genético, síntesis proteica, esttructura del ADN, polisacáridos, ARN, etc.)

Les dejo un video de repaso

3° año construcción

 Buenos días chicos! Espero que hayan podido descansar en estas vacaciones. A partir del jueves que viene iniciaremos la unidad de trabajo, de modo que no olviden llevar el libro de la materia y conseguirse una Constitución Nacional ( no la vamos a usar ese mismo jueves pero si en algunas de las clases que vienen)

2° año construcción

 Buenos días chicos!! Espero que hayan descansado en las vacaciones y les recuerdo que el miércoles 2 tenemos lección oral de los dos últimos cuestionarios que estuvimos trabajando en clase: Derechos y movimientos sociales y Terrorismo de Estado en Argentina

4° año video

 https://www.youtube.com/watch?v=HwSz2MGZUoo

5° año química

 Buenos días chicos!

Como saben el jueves trabajaremos el accidente de la central Fukushima-Daichi. Les dejo una foto que encontré que nos puede servir de ayuda durante la explicación

4° año salud

 Hola chicos!Esta semana iniciamos la unidad de salud mental en la adolescencia, mientras paso las calificaciones. No se olviden de traer el libro

4° año biología

 Buenos días chicos!

Como hemos hablado en clase, la gran mayoría falló en la evaluación de Biomoléculas. Por mucho que nos pese tendremos que volver sobre el asunto hasta que lo aprendan y en la clase de esta semana trabajaremos otra vez, para volver a reevaluarnos el día  12 de julio.

3° año construcción

 Buenos días chicos! Les dejo acá la tarea que se hizo este jueves pasado, para que los que faltaron tengan la oportunidad de hacerla. La tarea se hace con el libro desde la página 86

IDENTIDAD

1. ¿Cómo se conforma la forma de pensar de una persona de acuerdo al texto?
2. ¿Por qué los roles de género generan situaciones de desigualdad?
3. ¿Cuál es la diferencia entre igualdad y equidad?
4. ¿Cómo interviene le Estado para reparar estas situaciones de desigualdad?
5. ¿Qué diferencias observas entre los oles de género que poseían tus abuelos y los que hoy en día maneja la juventud? Da ejemplos
6. ¿Cuál es la diferencia entre prejuicio y estigmatización?
7. Ejemplifiquen casos de estigmatización
8. ¿Qué relación observas entre el proceso de estigmatización y el de diferenciación negativa?
9. Escribe un párrafo u oración que incluya los siguientes conceptos:

Representación hegemónica

Estigmatización

Segregación

No olvides que no pido definiciones cuando se trata de aplicar los conceptos a un párrafo.

2° año construcción

 Buenos días chicos!

Acá les dejo el cuestionario que se hizo el miércoles pasado y este miércoles haremos la continuación del mismo. Si ya lo hicieron en clase, no tienen tarea de construcción. Esta tarea se hace con el libro páginas 66 a 69

DERECHOS Y MOVIMIENTOS SOCIALES

1. ¿Qué son los derechos de primera generación?
2. ¿Qué son los derechos de segunda generación?
3. ¿Qué son los derechos de tercera generación?
4. Investiga qué son los delitos de lesa humanidad
5. ¿Qué es la OEA?
6. ¡Qué organismos pertenecen a la OEA y protegen los derechos humanos?
7. ¿Qué es una violación de los derechos humanos?
8. ¿Cuál es la diferencia entre una violación de derechos humanos y un delito o hecho ilegal?
9. En Argentina ¿Siempre hemos tenido organizaciones gubernamentales que protejan al pueblo de las violaciones a los derechos humanos?
10. ¿Cómo definirías con tus palabras un movimiento social?
11. Indica algunos ejemplos de movimientos sociales en la historia
12. Indica 2 ejemplos de movimientos sociales actuales y qué buscan reinvindicar
13. ¿Es el movimiento social una medida efectiva para pedir un cambio en la sociedad? Explica y fundamenta tu opinión.