Ciclo de exposiciones

Conforme a lo que hemos charlado en clase, se propone para comprender el nacimiento de la Constitución Nacional, abordar el tema de la conformación del Estado Nacional.
Esto ocurrió aproximadamente entre 1852 y 1880.
Como línea de inicio se trabajó sobre la base del video siquiente:
Conformación del Estado Nacional
Los temas propuestos para las exposiciones de los alumnos son los que siguen:

• Batalla de Caseros: subversión del orden nacional. Causas y consecuencias
• Confederación de las Provincias Unidas: formación y problemáticas
• Acuerdo de San Nicolás: quienes participaron, puntos que se trataron, acuerdos a los que se llegaron
• Congreso General Constituyente de 1852: formación, convenios entre provincias, intervención de Buenos Aires, producción de la primera constitución.
• Batalla de Pavón: causas y consecuencias. Campaña de pacificación
• Chacho Peñaloza y sus montoneras: nacimiento del movimiento, efectos y consecuencias
• Domingo F. Sarmiento: opiniones unitarias y correspondencia con Mitre. Acciones de gobierno como gobernador y como presidente

Los orales comenzarán el 11 de octubre.

semana 27

Practicamos isómeros de cadena y de posición. El viernes 5 será la evaluación de alquenos, alquinos e isomería vista hasta ahora. No olvidar practicar a partir de alcanos de por lo menos 7 carbonos.

videos imposrtantes

autótrofos y heterótrofos

semana 27

Trabajamos flor y partes de la flor.
En la semana que comienza trabajaremos raíces y el viernes 5 se entregarán las carpetas completas. No olvidar poner los nombres de las personas del equipo. El martes usaremos los germinadores para dibujar. Recuerden también traer raíces tales como papa, cebolla ( se le ve la raíz), zanahoria, etc.

Semana 27

constitución

Tarea basada en el video ¿Qué es la Constitución?

1. ¿Para qué es necesario un gobierno?
2. ¿Para qué sirven las elecciones gubernamentales?
3. ¿Qué significa que la Constitución sea una ley suprema?
4. ¿A qué se refiere la documental con normas de uso del poder?
5. ¿Cómo una Constitución logra que no se produzcan abusos de poder?
6. ¿Cuáles deben ser las instituciones no partidarias? ¿Qué significa no partidario?
7. ¿Qué otros elementos se obtienen de la lectura de cualquier Constitución?

Feria de ciencias

sinestesia

Semana 27

Mandela
mandela y el apartheid
Cuestionario guía

1. Resume los orígenes de Nelson Mandela
2. Dónde y qué estudió.
3. ¿Porqué y cuándo se muda a Johannesburgo
4. ¿Cómo descubre el apartheid?
5. ¿Qué porcentajes de blancos había en esos años dentro de Sudáfrica?
6. ¿Quién fue Sidelsky y cuál fue la importancia en la vida de Nelson Mandela?
7. ¿Qué fue el Congreso Nacional Africano?
8. ¿Qué importancia tuvo en la vida de MAndela Walter Susulu?
9. ¿Qué entiende Mandela por desobediencia civil?
10. ¿Quién fue Mahatma Ghandi y en qué consistía su resistencia no violenta?
11. ¿Qué hizo Mandela para que, junto a otros dirigentes, fuese apresado por primera vez?
12. ¿Cuál fue la importancia de Winnie Mandela dentro del Congreso Nacional Africano?
13. ¿Por qué razón Mandela ingresa a la clandestinidad?
14. ¿Qué logros obtiene dentro de la clandestinidad?
15. ¿Cómo vuelve a ser apresado?
16. ¿Cómo fue su vida en prisión? ¿Qué logros alcanzó?
17. ¿Qué elementos dispararon los disturbios del Soweto?
18. ¿Qué sucedió en 1978 con el régimen afrikaan?
19. ¿Cómo fueron las tratativas para su liberación?
20. ¿Cuáles fueron los obstáculos para sus negociaciones con De Clerk?
21. ¿En qué año fue liberado?
22. ¿Qué problemas se generaron luego de su liberación?
23. ¿Qué resultado obtuvo el referendum de De Clerk?
24. ¿Cuándo y cómo dirías que ocurrió la transición a un gobierno democrático?

SE DISCUTE EL JUEVES 4 DE OCTUBRE

semana 27

No hubo clases por paro general

semana 26

No hubo clases, día del estudiante

Semana 26

Se tomó examen de Sexualidad Humana

Semana 26

Se acordó un trabajo de integración con equipos
Cada equipo elegirá un tema vinculado a un ecosistema de una documental proveniente de YouTube. En él se analizarán las redes tróficas y se investigará dentro de qué clasificación está el ecosistema analizado , por ejemplo, bosque templado, selva tropical, sabana, etc.
Asimismo se observarán relaciones interespecíficas variadas, comensalimos, mutualismos, predador presa, competencia y entre qué elementos de la red trófica se formulan.
También podrán analizarse relaciones entre factores bióticos y abióticos : aire, agua, luz, temperatura, etc.
El trabajo se entregará el 5 de octubre y contará con las siguientes características:

• Portada con el bioma planteado y los integrantes del equipo
• Link de la propuesta (el video elegido) y el informe del análisis efectuado.
• Datos externos que enrriquezcan la propuesta: por ejemplo buscar en internet qué elementos son importantes en ese tipo de bioma, niveles tróficos presentes de ese ecosistema o de otros similares, ubicación geográfica de dicho ecosistema, etc.
• Entregar impreso en computadora.

Semana 26

Se trabajó sobre el cuestionario de Inmigración en Argentina

Semana 26

Actividad de fijación desde la página 72 a la 76

1. ¿Qué sucedió con los militares involucrados en el proceso militar del 1976 al 1983 cuando llegó la democracia?
2. ¿En qué momento se abrieron los juicios a las juntas militares y por qué?
3. ¿Cómo fueron cambiando los nombres de las campañas del movimiento de Derechos Humanos en Argentina?
4. ¿Qué relación establece el autor del libro en lo que respecta a Derechos Humanos y Neoliberalismo?
5. Investiga dos casos de desaparición forzada en Argentina

Semana 26

Trabajamos sobre la forma de las hojas en plantas. En el próximo encuentro del día 28 trabajaremos estructura de la flor. No se olviden de sus flores, preferentemente claves, hibiscus o flor de pajarito.
Hibiscus
flor de pajarito

Semana 26

Se trabajó sobre alquenos. Se explicó isomería de cadena y de posición.
isomería de cadena
isomería de posición

Tarea: elabora la fórmula semidesarrollada de 5 isómeros de cadena y 3 isómeros de posición de un alqueno

A todos los que me siguen

Por problemas con la Luz, hoy no podré subir los contenidos de la semana pasada.  Espero que esta situación se resuelva pronto

Taxonomía

REGLA MNEMOTÉCNICA:
EL REY PIDIÓ A PHYLLUM QUE PUSIERA LA CLASE EN ORDEN PARA QUE LAS FAMILIAS PUDIERAN COMPRAR GÉNEROS DE DIVERSAS ESPECIES.
clase básica de taxonomía
taller de taxonomía
taller de taxonomía 2

Trabajo para el hogar

Trabajo de inmigración
inmigración 1
inmigración 2
inmigración 3
fecha de discusión lunes 24/9

Semana 25

No tuvimos clase, se festejó el día del Maestro

Semana 25

PROYECTO DE BIOLOGÍA
Este proyecto se desarrollará entre los días 14 de Septiembre al 4 de Octubre. Se entregará la semana siguiente del 4 de Octubre en carpeta como todo proyecto institucional. Los grupos serán de 4 personas y sólo uno de dos. El tema principal será el Reino Plantas.
ACTIVIDADES
1) Reconocimiento y dibujo de hojas
2) Reconocimiento y dibujo de partes de la flor
3) Reconocimiento y dibujo de raíces
4) Germinación de semillas
EXPLICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Antes de comenzar el proyecto los alumnos bajarán de internet, previa consulta al blog, formas específicas de hojas y raíces, que servirán en la identificación de las mismas:
forma de las hojas
tipos de raíces
partes de la flor 1
partes de la flor 2
Cada equipo traerá para esas fechas hojas en blanco de impresora, lápices negros con diferente dureza, sacapuntas y goma. También deberán traer los materiales de trabajo: las hojas, las raíces y las flores según vayamos diciendo.
Para la germinación usaremos 3 frascos limpios y transparentes de mermelada, algodón, papel secante ( al menos 6) y fibrón indeleble. Además deberán traer semillas que van a cultivar. Cada frasco lleva 4 semillas: un frasco de un tipo de semilla, el 2do de otro tipo y el tercero de otro tipo de semilla. Se rotulará con fibrón cada frasco indicando tipo de semilla y grupo.
Videos a tener en cuenta:
efecto invernadero
savia bruta y savia elaborada
teoría evapo-tenso-transpiratoria

Semana 24

Esta semana no hubo clases debido a que en cada curso vinieron 2 o 3 chicos. La semana entrante arrancamos con todo

Semana 23

Esta semana no se posteó nada importante puesto que es fin de trimestre y es más tiempo el que tratamos de apuntalar situaciones específicas (trabajos no entregados, contratos pedagógicos, etc.) que lo que explicamos nuevo. Esta semana, la semana 24 tampoco tendrá novedades importantes, de modo que nos volveremos a ver hacia la semana 25 cuando comience el tercer trimestre.
Gracias a todos aquellos que me siguen y acá estaremos pronto!!!

Semana 23

Esta semana no se posteó nada importante puesto que es fin de trimestre y es más tiempo el que tratamos de apuntalar situaciones específicas (trabajos no entregados, contratos pedagógicos, etc.) que lo que explicamos nuevo. Esta semana, la semana 24 tampoco tendrá novedades importantes, de modo que nos volveremos a ver hacia la semana 25 cuando comience el tercer trimestre.
Gracias a todos aquellos que me siguen y acá estaremos pronto!!!