EL GEN EGOÍSTA DE RICHARD DAWKINS, ATENCIÓN CON ESTO, UNA TEORÍA CONTROVERSIAL Y LA SELECCIÓN SEXUAL QUE ME PIDIERON QUE EXPLICARA
http://www.youtube.com/watch?v=Ch9Ty-G3YjE

AYUDAAAA!!! ACÁ LES VA Y SI ENCUENTRO MÁS LES AVANZO OTROS VIDEOShttp://www.youtube.com/watch?v=oKYfkA5v7Ko

BUENAS NOCHES 2º AÑO!!!!  COMO PROMETÍ ACÁ LES TRAIGO EL TRABAJO PRÁCTICO DE EVOLUCIÓN QUE ENTREGAREMOS EL DÍA 8 DE MAYO. NO OLVIDEN QUE ESTE TRABAJO PRÁCTICO PERTENECE AL CONJUNTO DE TRABAJOS QUE FINALMENTE SERVIRÁN PARA SER EVALUADOS A FIN DE AÑO, ASÍ QUE NO SE ME DECAIGAN Y A TRABAJAR QUE ESTAMOS EN CAMINO!!!

TRABAJO PRÁCTICO DE EVOLUCIÓN 1º PARTE

A) INDICA CUÁLES DE LAS  SIGUIENTES AFIRMACIONES SON VERDADERAS O FALSAS, EN CUALQUIERA DE LOS CASOS JUSTIFICA

1. Darwin explicó que toda lucha por la existencia se reduce a la supervivencia del más fuerte
2. Lamarck destacó la importancia del concepto de evolución de las especies en función de las necesidades que el medio ambiente les planteara
3. Darwin destacó la importancia del concepto de evolución de las especies en función de las necesidades que el medio ambiente les planteara
4. Mendel estableció la necesidad de la evolución dentro de su análisis de la herencia de los caracteres
5. Los creacionistas creían en el proceso evolutivo y tenía una significación racional para tal cuesión
6. Los creacionistas no creían en la evolución
7. Los fijistas estimaban que cualquier estímulo de la selección natural devendría en un movimiento hacia la adapatación de las poblaciones
8. Cualquier evolucionista creía y cree en el progreso de las especies
9. Cualquier creacionista creerá y cree en el progreso de las especies
10. Lamarck consideraba que las especies progresaban
11. Cualquier organismo vivo  y actualmente estable dentro de su ecosistema se supone que ha sido víctima de la selección natural
12. Los vegetales evolucionan de un tronco común con los Humanos
13. Los vegetales evolucionan idénticamente a cualquier ser vivo
14. Cada animal existente ha sido sujeto de una presión ambiental que hizo que su estructura interna cambiara de modo tal que se adaptara al medio ambiente
15. El medio ambiente todo lo designa: el éxito o fracaso de un individuo depende del medio ambiente
16. Si admitiéramos las variaciones en los organismos, admitiríamos que estos varían entre hermanos, camada tras camada
17. He observado entre los apicultores que aquellos rasgos más deseados son aquéllos que, en definitiva, seleccionan para su propio provecho, porqué la naturaleza no haría lo mismo
18. Las aves desarrollaron alas en su afán de conquistar el medio aéreo en busca de oportunidades alimentarias
19. Los hijos no se distinguen de sus padres, especialmente en lo que respecta a cualidades generales
20. Los hijos se distinguen de sus padres en lo que respecta a cualidades específicas y pequeñas

Estrategias de caza

B) LEE EL SIGUIENTE TEXTO
 Cuando los líderes de la jauría se reproducen, el macho y la hembra dominantes suelen inhibir la reproducción de los subordinados, los perros cazadores se vuelven más sedentarios. Durante la época reproductiva los territorios de caza se reducen mucho. Por otra parte la territorialidad de los licaones no parece muy elevada: hace años, cuando aún podían contemplarse las migraciones de las grandes manadas de gacelas saltarinas en África meridional, a veces se observaban congregaciones temporales de varios centenares de perros cazadores. Las hembras que no pueden reproducirse en su jauría original migran hacia otras. Las hembras que en su jauría original vivían una plácida existencia, al llegar a la jauría receptora comienzan a competir para reproducirse de un modo tan agresivo que algunas perdedoras incluso encuentran la muerte. La hembra ganadora adquiere el rango de dominante y normalmente sólo ella logrará tener descendencia. Si alguna de las restantes hembras consigue reproducirse, la hembra dominante hará todo lo posible para quedarse con sus cachorros, los demás mueren o quedan gravemente heridos en la lucha que entabla la primera para recuperar a sus crías.

GLOSARIO:

INHIBIR: IMPEDIR

SUBORDINADOS: AQUELLOS INDIVIDUOS QUE ESTÁN EN LA JERARQUÍA POR DEBAJO DE ÉL

SEDENTARIOS: QUE SE MUEVEN POCO

JAURÍA: GRUPO DE PERROS

ACTIVIDADES

Este texto corresponde a un proceso Darwiniano.

1) Explica por qué las hembras agresivas pueden tener más cachorros

2) Explica por qué logra su condición de hembra dominante

3) ¿Qué ventajas le aporta el ser dominante?

4) Si el ejemplo fuese darwiniano en extremo (es decir se aplicara la teoría de Darwin en forma rigurosa) ¿Qué acción jamás haría la hembra dominante?

5) ¿Es verdad que con el tiempo casi toda la jauría llevará los genes de la hembra dominante? Justifica tu respuesta.

6) ¿Podría explicar Lamarck este fenómeno? ¿Por qué?

7) ¿Cómo explicaría un creacionista este ejemplo?

8) Según tu opinión  ¿por qué los licaones cazan menos cuando están en época reproductiva?

9) En la película El Rey León se explica claramente que en las manadas de leones ocurre algo similar. Explica las similitudes y las diferencias con el ejemplo de los licaones.

10) En las manadas de leones es importante para los nuevos ingresantes  matar a las crías del antiguo león muerto por ellos. ¿Qué ventaja crees que le aporta eso a la manada?

C) Dionaea Muscipula, la favorita Venus atrapamoscas. Es una especie de planta pequeña y carnívora que gasta casi toda su energía para florecer, aunque esto, en ocasiones, le provoque la muerte (el tallo floral llega a medir hasta treinta centímetros para salvar la vida de los bichos que la polinizan y que vuelan por debajo de esa altura). Sus hojas terminan en lóbulos dentados que en su interior presentan unos cuantos pelos excitables, capaces de activar la trampa cuando el insecto los toca una o un par de veces en un intervalo de veinte segundos. Entonces, los lóbulos se cierran a una velocidad de hasta 0,03 segundos. Esta planta crece en las selvas tropicales donde no existe nitrógeno en el suelo. El nitrógeno es importante puesto que sin él la planta no puede crear sus proteínas. Por este motivo la especie ha desarrollado un método para capturar fuentes de nitrógeno: los insectos a quienes digiere y les extrae el nitrógeno

GLOSARIO

LÓBULOS DENTADOS: PROLONGACIONES DE LAS HOJAS EN FORMA DE OREJAS QUE TERMINAN EN DIENTECILLOS, COMO MUESTRA LA FOTO

PELOS EXCITABLES: PROLONGACIONES DE LAS HOJAS SENSIBLES AL MOVIMIENTO PRODUCIDO POR UN ANIMAL QUE INTENTE ESCAPARSE

1) ¿Cómo explicaría este fenómeno un creacionista? Explica detalladamente

2) Considerando que Lamarck supiera de la existencia de esta planta y que además supiera de sus necesidades de nitrógeno ¿Cómo explicaría su condición de carnívora?

3) ¿Cuál de las plantas que consideramos a continuación sería más exitosa en su medio ambiente?:

La que cierra sus lóbulos en dos segundos

La que cierra el lóbulo en 0.01 segundo

La que cierra sus lóbulos en 0.05 segundos

Justifica tu respuesta

4) En base a la anterior respuesta: ¿Qué ventajas obtendría la planta más apta?

5) Siendo la más apta ¿Cómo serían sus hijos con respecto al ambiente?

6) ¿Qué sucedería entonces con el resto menos apto de las plantas de la misma especie que viven al mismo tiempo en el mismo ecosistema?

7) Este concepto que indicaste en las preguntas anteriores se denomina COMPETENCIA. En particular para la teoría de Darwin se la denominó lucha por la subsistencia. Indica otro ejemplo en el que se observe este fenómeno

8) En base a lo respondido hasta ahora ¿Qué esperarías encontrar dentro de unos años si buscas información sobre la atrapamoscas? ¿Por qué?

9) Opina: ¿Es buena, mala o regular la competencia entre organismos de un mismo ambiente? Justifica y fundamenta tu opinión

10) ¿Puede aplicarse este criterio de4 selección natural al ser humano? ¿Por qué? Justifica y fundamenta tu respuesta

D)   COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO

La teoría lamarckista, ya en desuso, establecía que los organismos evolucionaban hacia la _____________________, en un sentido progresista propio de la Humanidad pero no del Mundo Natural. El proceso que Lamarck convocaba para su teoría requería de una _________ interna en el organismo que hacía que éste modificara su estructura y en lugar de heredar características, el organismo las _______________. Por lo tanto, la evolución era un proceso ____________ que no admitía ramificaciones, o lo que es lo mismo, una especie debería dejar de existir para que otra ocupe su lugar, a fuerza de la modificación de sus caracteres. Esta teoría se denominó TEORÍA DE EVOLUCIÓN POR ____________ __________________.

La historia de la teoría evolutiva cambió cuando en 1859 ______________ publica “El origen de las especies”, libro en el que, basado en su experiencia, el autor explica el posible mecanismo evolutivo, algo en lo que había fallado Lamarck. El naturalista establece que en cada camada nacen _________ hijos que los que pueden subsistir. La ____________ ______________ elegiría a los más ______ de dicha camada para su futura reproducción, reparando en sus cualidades que lo han hecho llegar a ser adulto y que por lo tanto son características que colaboran en la __________________ de la población a su medio ambiente.

E) RESPONDE

1)    De acuerdo con Darwin ¿Qué es la selección natural?

2)    De acuerdo con Darwin ¿Qué significa el más apto?

3)    De acuerdo con la teoría moderna de la evolución ¿ cuál de las siguientes estructuras biológicas es la que evoluciona? : especie, población o individuo. Justifica tu respuesta

4)    De acuerdo con la teoría de evolución moderna ¿Cuál es el origen de las novedades evolutivas?

5)    ¿Qué es una novedad evolutiva?

PARA MIS HERMOSORES DE 1º AÑO DE AMBAS ESCUELAS, ACÁ LES DEJO LOS VIDEOS DE MÉTODOS DE SEPARACIÓN QUE LES PROMETÍ
http://www.youtube.com/watch?v=pJ2jm2J41bw
http://www.youtube.com/watch?v=mOFPsTVM_6Q

Buen día 3º año!!!!Aquí les dejo un tp que vamos a hacer  de tarea en casa para el día 22/4. Espero que lo disfruten!!!

Evaluación domiciliaria  comportamiento- estímulos - receptores

A) Los siguientes experimentos fueron efectuados sobre chingolos

1) ¿Cuál es el experimento control? ¿Para qué se usa?

2) ¿Cuál será la pregunta que se hicieron los investigadores para realizar el experimento 1?

3) ¿Cuál será la pregunta que se hicieron los investigadores para realizar el experimento 2?

4) Si las respuestas a esas interrogantes fuesen afirmativas ¿Cómo serían?

5) Las respuestas afirmativas a un interrogante o bien las respuestas negativas al mismo son hipótesis de trabajo. De acuerdo a esto, indica las dos hipótesis de trabajo del experimento 1 y 2 respectivamente

6) ¿Qué conclusiones se obtienen del experimento 1?

7) ¿Se ha confirmado la hipótesis?

8) ¿Qué resultados se obtienen del experimento 2?

9 ¿Se ha confirmado la hipótesis?

10) En base a ambos experimentos ¿Puedes decirnos si el canto del chingolo es aprendido o instintivo? Justifica

B) Une con flechas

quimiorreceptor	ampollas de Lorenzini
fotorreceptor	órgano de jacobson
mecanorreceptor	ojo compuesto
fonorreceptor	tímpano
gravirreceptor	estatocisto
electrorreceptor	ojo simple
magnetorreceptor	sensilias
termorreceptor	canales semicirculares
	fosas loreales

C) Responde:

1) ¿Qué son los fitocromos y los criptocromos?

2) ¿En qué tipos de seres vivos se presentan?

3) ¿Qué funciones cumplen dentro de esos seres vivos?

4) ¿Qué es un reflejo?

5) ¿Cómo lo diferenciamos de un reflejo condicionado? ¿Es el Hombre el único ser vivo de condicionar un reflejo? Explica

6) ¿Cómo se llamaba el científico que descubrió las improntas o troquelados de la conducta? ¿Sobre qué seres vivos lo descubrió?

7) Indica 5 ejemplos en los que la comunicación entre seres vivos sean imprescindible

 D) Completa:

La ______________________ es el proceso por el que un animal se acostumbra a no responder frente a determinado estímulo, mientras que el _____________________ es el proceso por el cual un animal efectúa acciones que copia de otros. Llevándolo a una modificación del comportamiento  ______________________. Decimos que dicho comportamiento es ______________________.

Las plantas presentan movimientos llamados ___________________ y ______________ . El primer caso de comportamiento se relaciona con respuestas de _____________________ de los tejidos mientras que en el segundo caso corresponde a ___________________________ de los tejidos. La cantidad y calidad de la luz solar es medido mediante un ______________________.

E) Responde

1) ¿Qué son las plantas de día corto y de día largo? ¿Qué utilidad puede tener este conocimiento para el ser humano?

2) ¿Qué son las sismonastias? Indica ejemplos

3) ¿Qué relación podemos establecer entre las auxinas y las sismonastias? ¿Por qué?

4) ?¿Qué es la homeostasis y cómo se consigue dentro de un organismo?

5) ¿Es el comportamiento una respuesta homeostática? ¿Por qué?

6) ¿Cómo ejercen el control hídrico las plantas?

7) ¿A qué llamamos comportamiento estereotipado y quiénes lo presentan?

Buen día 1º año de SAN MIGUEL, bienvenidos a mi blog,  acá les dejo el udio de la clase del 5/4 de SISTEMAS MATERIALES y lo que pude rescatar del MÉTODO CIENTÍFICO

http://chirb.it/bFJOhJ  (método científico)

http://chirb.it/a2JvrJ (sistemas materiales)

http://chirb.it/pFfJmv (sistemas materiales)

Buen día 2º AÑO DE FÍSICO-QUÍMICA!!!!! Acá está el audio de LEYES DE LOS GASES, fue un placer hacerlo con ustedes y espero que lo disfruten tanto como yo.
http://chirb.it/yrHeFp
http://chirb.it/y6s4fG
http://chirb.it/wvz1Ja
http://chirb.it/2mphKs

Buenos días CIENCIAS NATURALES DEL JEFFERSON!!! Acá tenemos el audio de SISTEMAS MATERIALES. Les va a servir más adelante cuando tengan una idea más formada de lo que estamos trabajando pero ya lo vamos teniendo en cuenta.
http://chirb.it/Hbzzgy
http://chirb.it/habGKG
http://chirb.it/LO8Lzt

TRABAJO PRÁCTICO DE LEYES DE LOS GASES!!!! 2º AÑO

GASES IDEALES

1) INDICA SI LAS SIGUIENTES EXPRESIONES SON VERDADERAS O FALSAS, EN AMBOS CASOS JUSTIFICAR.

a) El volumen es una propiedad extensiva y por ese motivo depende de la masa considerada

b) Cuanto más aumenta la presión de un gas menor es su temperatura

c) A mayor temperatura mayor compresión

d) Si a un gas se le aplica presión siempre disminuirá su volumen

e) Si a un gas se lo calienta disminuirá su presión

f) Si a un gas se le aplica calor y se lo comprime disminuirá su volumen

g) Un gas que se encuentra a volumen constante puede expandirse

h) Un gas que es calentado aumenta la velocidad de sus partículas componentes

i) Un gas que se enfría siempre disminuye su volumen

2)  RESPONDE

A) SI UN GAS PASA DE UNA PRESIÓN P1 A UNA PRESIÓN P2 SIENDO P1<P2 ¿EL GAS SE COMPRIME? JUSTIFICA TU RESPUESTA

B) SI UN GAS PASA DE UNA DE UN VOLUMEN P1 A UN VOLUMEN V2 SIENDO V1<V2 ¿EL GAS SE EXPANDIÓ? JUSTIFICA TU RESPUESTA

C) ¿ES VERDAD QUE UN GAS SIEMPRE OCUPA TODO EL VOLUMEN DEL RECIPIENTE QUE LO CONTIENE? JUSTIFICA TU RESPUESTA

D) SI A UN GAS QUE SE ENCUENTRA A TEMPERATURA CONSTANTE YO LO COMPRIMO ¿p1<p2 O SÓLO CAMBIA EL VOLUMEN? JUSTIFICA TU RESPUESTA

E) LA PRESIÓN ¿MIDE EL ESTADO DE AGITACIÓN DE LAS PARTÍCULAS DEL CUERPO, O SEA LA ENERGÍA CINÉTICA QUE POSEEN? JUSTIFICA TU RESPUESTA

F)  ¿POR QUÉ AUMENTA LA PRESIÓN DE UN GAS CUANDO LO CALENTAMOS? JUSTIFICA TU RESPUESTA.

3)  INDICA QUÉ LEY DE LOS GASES SE APLICA EN CADA CASO

Dedicado a mis alumnos de 2º que me hacen enojar porque no se ponen las pilas!!!! Espero que esto los ayude y les facilite las cosas

http://www.educaplus.org/gases/ley_charles.html

http://www.educaplus.org/gases/ley_boyle.html

http://www.educaplus.org/gases/ley_gaylussac.html