Hola chicos!
Este jueves se inician las exposiciones pautadas desde principio de año, acerca de los desastres físicos y químicos producidos en la historia. Si por algún motivo deben estar ausentes, deberán traer certificado médico, excepto Ramos, que ya tenía su operación programada y avisada.
Hola chicos!
Para el viernes tenemos que tener resuelto el crucigrama, puesto que lo vamos a corregir entre todos, de modo que podamos conversar algunos temas que quizá tienen dudas.
Hola chicos!
El miércoles continuaremos con el diagrama de los temas que luego vamos a profundizar. En caso que algún tema haya quedado pendiente de la clase anterior, aprovechen esta clase para levantar un poco la toma de apuntes.
Hola chicos!
Nos quedaron algunas preguntas importante pendientes, que revisaremos con el video.
Para aquellos que no estuvieron ese jueves, les dejo el link al anterior video que vimos en clase. Deben traer el cuestionario que dimos, hasta donde lo hicimos, completo.
YRIGOYEN Y ALVEAR (1916-1930)
¿Qué problemáticas enfrenta Yrigoyen con la oposición, es decir el partido conservador?
¿De qué modo Yrigoyen decide manejar la economía y otros asuntos del Estado?
¿Cómo afectó a la economía argentina la primera guerra mundial?
¿Cómo afectó la revolución soviética al gobierno de Yrigoyen?
¿Cómo fue la relación con la clase trabajadora y por qué?
¿En qué año asume la presidencia Marcelo T de Alvear?
¿Qué aportes a los trabajadores hace Alvear?
¿Qué problemas económicos enfrentó y cómo los solucionó?
¿Qué sucede con los militares durante el gobierno de Alvear?
¿Qué sucedió con el partido radical hacia 1924 y qué consecuencias tuvo dentro de la democracia en Argentina?
¿Cuándo vuelve Yrigoyen a la presidencia?
¿Qué problemas económicos enfrenta en ese momento?¿Cómo los soluciona?
Hola chicos!
Acá les dejo la tarea que ya realizamos en clase para que esté en la carpeta y esté resuelto.
RESPONSABILIDADES CONSTITUCIONALES DE LOS PODERES DEL ESTADO.
PODER EJECUTIVO Y JUDICIAL
¿Qué institución es responsable de?
PODER JUDICIAL:
opciones, Corte suprema, Consejo de la Magistratura, Tribunales inferiores
Designar jueces a los Tribunales Inferiores.
Analizar y dictar sentencia para los casos en que estén involucrados ministros públicos, cónsules extranjeros o embajadores.
Causas que se generen entre dos provincias.
Juicios criminales comunes.
Dictar reglamentos para el buen funcionamiento del Poder Judicial.
6.Causas en las que una provincia demande a la Nación.
7.Apelaciones ( reclamos que hacen los ciudadanos en juicios que pueden no haber seguido las leyes de la Nación).
8. Suspender o echar de su puesto a un juez de la Nación
PODER EJECUTIVO
opciones: presidente, vicepresidente, jefe de Gabinete, Gabinete de Ministros
Concurrir al Congreso de la Nación, al menos una vez por mes, para explicar las decisiones del Poder Ejecutivo y discutirlas.
Declara la guerra y ordena represalias con acuerdo del Congreso de la Nación.
Es comandante en jefe de las fuerzas armadas
Dirige y coordina las sesiones de la Cámara del Senado ( Cámara alta)
Nombra a los jueces de la Corte Suprema, con acuerdo del Senado.
Promulga y hace publicar las leyes que el Congreso de la Nación ha votado afirmativamente.
Producir informes y explicaciones para que el Congreso esté al tanto de lo que sucede, de acuerdo al área de trabajo que le concierne.
Ejecutar la ley de presupuesto nacional.
Indicar la partida presupuestaria que necesita de acuerdo a su área de trabajo.
Reemplazar al Presidente en caso de ausencia del mismo o enfermedad.
RESPONSABILIDADES DEL PODER LEGISLATIVO
¿A QUÉ CÁMARA DEL CONGRESO DE LA NACIÓN CORRESPONDEN LAS SIGUIENTES OBLIGACIONES?
Opciones: cámara de senadores ( cámara alta), cámara de diputados ( cámara baja), ambas cámaras
Es la cámara de origen de la ley de coparticipación nacional, en la que cada provincia recibe en forma equitativa y solidaria una cierta cantidad de dinero del Tesoro Nacional para invertir en su provincia.
Aceptar o no los motivos de renuncia del Presidente de la Nación y declarar, si es necesario una nueva votación.
Será cámara de origen de leyes acerca de impuestos nacionales, bajo la idea de que sólo el pueblo puede aprobar o rechazar los impuestos que se le imponen.
Será cámara de origen de las leyes para el reclutamiento de tropas para las fuerzas armadas.
Llevar a cabo el juicio por mal desempeño de integrantes del poder ejecutivo
Autorizar o no autorizar préstamos provenientes de Bancos o Fondos internacionales.
Nombramiento de jueces de la Corte Suprema y de los juzgados inferiores.
Reglamentar la libre navegación de nuestros ríos y todo lo relacionado a las aduanas nacionales.
Acusar y ejercer de fiscalía cuando exista mal comportamiento o se compruebe una acción delictiva en el poder ejecutivo
Dictar y armar los códigos Civiles, comerciales, penal, de Minería y de Trabajo, Seguridad Social, en cualquier jurisdicción del país.
Acusar por mal desempeño a un juez de la Corte Suprema
Juzgar a un juez de la Corte Suprema por mal desempeño
Proponer una consulta popular cuando sea necesario para agilizar un proyecto de Ley.
Nombrar en su cargo a militares de alto rango, así como embajadores y otros elementos del cuerpo diplomático ( el cuerpo diplomático es aquél que nos representa fuera del país, también se lo conoce como cancillería).
Hacer leyes que se ocupen de la integridad étnica (lo que antes se llamaba indígena o aborígen) de las naciones originales.
Aprobar o rechazar acuerdos de paz
IMPORTANTE: NO OLVIDES LLEVAR LA CONSTITUCIÓN NACIONAL PARA PODER TRABAJAR
Hola chicos!
Como prometí acá les dejo un trabajo para que hagan reconocimiento de moléculas orgánicas. Ustedes harán sólo el punto 1 en casa mientras que el resto de los puntos los desarrollaremos en clase entre todos
Trabajo práctico de orgánica
Hidrocarburos
Nombra los siguientes alcanos
2 metil pentano
2,2 dimetil propano
2,2,3 trimetil butano
2 metil- 4 propil- 5 etil nonano
4 etil- 4 metil 5 hepteno
3 metil 1 hexeno
3,5 dimetil 4 heptino
4) Elabora 6 isómeros, de posición o de cadena de los puntos 3) a), 3 d) y 3) g). Nombrarlos a cada uno
5) nombra los siguientes compuestos
Hola chicos!
En esta ocasión trabajaremos un crucigrama que reúne las infecciones de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos. Para ello deberán traer impreso lo siguiente, puesto que se resolverá en clase y se entregará para generar una calificación:
Pueden usar el libro de textos así como información que traigan de casa
Hola chicos!
Ahora sí, trabajaremos sobre ecología, finalmente, pero lo haremos basándonos en las teorías evolutivas que hemos estudiado en clase hasta ahora. Por este motivo lean detenidamente y anoten en sus carpetas los conceptos generales que son abordados en el siguiente diagrama, para luego traerlos a clase y trabajarlos.
Hola chicos!
Tal como dijimos en clase, ustedes deben continuar el video que les dejo acá abajo, contestando las preguntas que les dejé el jueves y que vamos a corregir en clase. Luego de eso, continuaremos con los videos. Esta vez entrando de lleno en la historia del modelo agroexportador y sus derivaciones para las instituciones argentinas. Les adelanto parte del cuestionario que se continua con lo que venimos trabajando y que resolveremos en clase mirando el video.
El modelo agroexportador
En base al video del capítulo 4 de Ver la historia, respondemos
¿Quién fue Julio Argentino Roca?
¿Qué fue la generación del 80?
¿Qué ideas compartían los intelectuales de la década del 80?
¿Qué fue el PAN y cuál era su lema?
¿Qué pretendía este grupo con respecto a la inmigración europea que se dio en aquella época?
¿De dónde provenían los europeos que finalmente llegaron a Argentina?
¿Qué fue el hotel de inmigrantes y cuál era su función?
Explica la importancia del ferrocarril en Argentina y quiénes lo desarrollaron.
¿Había industrias en Argentina dentro del modelo agroexportador? ¿Qué consecuencias tuvo esa decisión económica y política para la Argentina?
¿Qué tipo de empleos obtuvieron los inmigrantes europeos y cuántos de sus deseos de progreso pudieron desarrollar?
¿Qué avances realiza Roca como presidente, dentro de esta estructura conservadora?
¿Quién era Juárez Celman y cómo se vincula con Roca?¿Cómo se perpetúa el modelo del partido Conservador?
¿Qué medidas toma Juarez Celman durante su presidencia?
¿Cuáles eran los resultados de las medidas de gobierno de esa época?
¿Cómo responde el pueblo a la crisis que provocan estas medidas?
¿Quién fue Leandro N. Alem y cuál fue su importancia dentro de estas crisis?
¿Qué consecuencias tuvo la revolución del parque hacia 1890?
¿Qué importancia tiene Carlos Pellegrini y qué medidas toma?
¿Qué sucede con la Unión Cívica entonces?
Hola chicos!
El siguiente esquema nos da un pantallazo de los temas que vamos a abordar en lo que queda del curso. Comenzaremos este miércoles con las obligaciones que poseen los poderes. Tu trabajo consistirá en revisar el esquema y anotar las atribuciones de cada uno de los actores que conforman los poderes del Estado, es decir las responsabilidades del presidente, vicepresidente, gabinete, jefe de gabinete, jueces de la corte suprema , consejo de la magistratura, cámara de senadores y de diputados.
En clase haremos un juego, que involucrará lo que hayas anotado y a la Constitución Nacional, así que no olvides traerla para hacer el juego.
Hola chicos!
El jueves pasado dimos tema nuevo. Acá les dejo un video para todos aquellos que estuvieron ausentes
Hola chicos!
En la última clase vimos el video que ya indiqué la semana anterior y dimos una serie de definiciones. Nos quedaron algunas cosas en el tintero, que abordaremos este viernes. Mientras tanto, sería interesante que pudieras resolver la siguiente actividad de repaso.
ACTIVIDAD DE FIJACIÓN EMBARAZO, GESTACIÓN Y PARTO
INDICA A QUÉ CONCEPTO PERTENECE CADA AFIRMACIÓN
Membrana de la bolsa embrionaria más externa
Hormona producida por el embrión que detiene los ciclos sexuales femeninos
Zona del aparato reproductor femenino donde se lleva a cabo la fecundación
Tejido más externo del embrión humano que origina el sistema nervioso, algunos huesos y la piel
Estructura embrionaria de 16 a 32 células
Estado de gestación del bebé que no supera los 3 meses de vida
Tejido medio del embrión humano que desarrolla el aparato circulatorio
Fusión de los pronúcleos femenino y masculino
Ingreso del espermatozoide al ovocito
Membrana de las bolsas embrionarios responsable de producir el líquido amniótico
Hola chicos!
El miércoles en clase veremos los siguientes videos. Luego, procederemos a discutirlos y a hacer preguntas y actividades
Hola chicos!!
Nos quedó pendiente para el jueves averiguar a qué modelos económicos pertenecen los períodos que hemos indicado en la línea de tiempo. Además veremos un video, que acá les dejo para que luego puedan ver si quieren, otra vez, pero que veremos en clase. En base al mismo aprenderemos a estudiar con videos de youtube
Con la información que extraigamos del video respondemos las siguientes preguntas:
CONFORMACIÓN DEL ESTADO NACIONAL (1° PARTE)
1. Investiga el significado de las siguientes palabras: federalismo/caudillo/ adversa/ divisa
punzó/ sublevación/ Escaramuzas/ Montonera/ Autonomía/ Contienda/ Secesión/
Secesionistas.
2. ¿Cómo se llamaba la Argentina en 1852?
3. ¿Cuántas provincias teníamos entonces?
4. ¿Cuáles eran los caudillos enfrentados en la batalla de Caseros y qué provincias
representaban?
5. ¿Dónde y cuándo se reúnen para discutir la organización nacional?
6. ¿Qué decisión fundamental se toma en San Nicolás?
7. ¿Qué medidas toma Urquiza?
8. ¿Qué ocurre con Buenos Aires frente al movimiento liderado por Urquiza? ¿Qué acciones
toma y quiénes dirigen esas acciones?
9. ¿Qué se decide en 1852 dentro del Congreso General Constituyente?
10. ¿Cuál fue en ese momento la sede de gobierno?¿Quién era presidente en 1854?
11. ¿Qué respuesta da Buenos Aires?
12. ¿Qué batalla y en qué fecha se confronta una vez más la Confederación con Buenos Aires?
13. Frente a su fracaso militar ¿Qué condiciones acepta Buenos Aires?
14. ¿Por qué son rechazados los diputados por Buenos Aires al Congreso General
Constituyente?
15. ¿Cuándo fue la batalla de Pavón y cuáles fueron sus consecuencias?
Hola chicos!
Acá les dejo la tarea que vamos a hacer en clase el día miércoles.
Tarea de fijación de los artículos de la Constitución Nacional
Acá te dejo una serie de palabras clave; tu tarea consiste en adjudicar cada palabra clave a la definición que tendrás más abajo en el texto.
PALABRAS CLAVE:
república /representativo/ Federal/ sedición/ impugnación/ código/ estado/ provincia/ allanamiento/ inconstitucional/ inviolabilidad/ estado de sitio/ Tesoro nacional/ prerrogativa de sangre o nacimiento/
Momento histórico en el que quedan suspendidas algunas garantías constitucionales.
Intento de evitar una sanción o pena invocando un lugar de nacimiento o bien la importancia y parentesco de mi apellido
Levantamiento, generalmente armado, de un grupo de personas contra el gobierno con el fin de derrocarlo
Norma o ley que contradice nuestra Constitución Nacional
Forma en que se organiza geopolíticamente nuestro país
Sistema de gobierno en el que el pueblo elige a sus representantes
Situación legal en la que se permite que otras personas revisen mis pertenencias
Conjunto de bienes materiales que se construye con dinero de préstamos internacionales, impuestos a la población e impuestos aduaneros
Institución responsable de registrar importaciones y exportaciones, recaudando los impuestos correspondientes.
Sistema de gobierno caracterizado por la presencia de tres poderes: legislativo, ejecutivo y judicial
B) Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de falso justificar
El preámbulo de la Constitución Nacional nos indica qué instituciones conformarán el Estado
República significa que todos somos iguales ante la ley
Una norma o ley es abstracta cuando no afecta a una persona en particular sino a un grupo de personas.
Dentro de la Constitución Nacional podemos encontrar todas las normas o leyes de nuestro país.
Un habitante extranjero recibe siempre un trato diferente al aplicarsele las leyes de nuestro país.
Estado es el conjunto de instituciones que nos gobiernan
Federal significa que cada provincia puede decidir sobre su territorio y su ciudadanía sin contemplar la Constitución Nacional
El derecho positivo es el conjunto de leyes que podemos encontrar en la Constitución Nacional
En caso de ataque de un país extranjero, el poder ejecutivo debe declarar el Estado de Sitio
En Argentina sólo tienen libre tránsito las personas y los bienes de transporte
Hola chicos!
El jueves como llovió mucho sólo vino una compañera y se fue al ratito porque estaba sola. De modo que sigue pendiente lo que postee la semana pasada. Ahora sí es imperioso que vean el video que les dejé para poder comenzar el nuevo tema. Tomen apuntes del mismo para que podamos compartirlo antes de iniciar, lo voy a pedir en clase.
Hola chicos!
Este viernes entraremos al tema de embarazo utilizando un video. El mismo está lleno de nombres ( ya sabemos cómo es la biología) pero yo voy a rescatar solamente aquellos conceptos que tenemos que conocer, mientras vemos el video. Les dejo el video para que lo vayan viendo, si les interesa.
Hola chicos!
Este miércoles ustedes tienen una excursión de modo que nos pondremos al día el miércoles 19. Qué la pasen lindo!!!
Hola chicos!
El jueves llovió mucho, como ya saben y sólo vinieron dos compañeros de 3° año, de modo que no se hizo nada que corresponda a nuestra materia. De modo que queda trabajar sobre lo que ya hemos dicho para el jueves pasado.
Hola chicos!
El miércoles continuaremos trabajando el cuestionario de la Constitución Nacional que empezamos a trabajar el miércoles pasado. También comentaremos lo sucedido en la cámara de senadores acerca de la ley de inviolabilidad de la propiedad privada. Sería importante que busquen material acerca de ello para que podamos analizar la importancia del poder legislativo dentro de nuestro país.
Hola chicos!
Este jueves, comenzaremos tema nuevo. les dejo un video para que vayan familiarizándose con el tema de a poquito.
hola chicos!
Este viernes trabajaremos con el libro, desde la página 127. No olviden traerlo a clase por favor
Hola chicos!
Espero que hayan pasado un lindo receso invernal.
Este miércoles haremos un resumen de lo que vimos en esta primera etapa del año, lo que nos servirá para reacomodar algunos aspectos y para ayudar a quienes tienen que intensificar la materia.
Hola chicos!
Espero que hayan pasado un lindo receso invernal y volvemos a las clases. Este jueves repasaremos modelos socioeconómicos, una vez más y sentaremos las bases para las futuras investigaciones acerca de la conformación del Estado Argentino, que es nuestra próxima unidad de estudio.
Hola chicos!
Espero que hayan tenido un hermoso receso de invierno y que hayan descansado. Volvemos a clase el miércoles a corregir los dos cuestionarios sobre la Constitución Nacional que debería estar ya terminado, de modo que si aún no lo tienen finalizado les recomiendo que así lo hagan, para que podamos arrancar sin problemas esta nueva etapa.
