5° año química

 Hola chicos! Espero que hayan disfrutado de estas minivacaciones, toca volver a trabajar.

Como ya establecimos en clase vamos a trabajar sobre porcentajes y masas moleculares, tal y como lo hicimos en clase. Acá les dejo un ejercicio de práctica.

Indica para cada una de las siguientes moléculas su MMR y los porcentajes de cada uno de los elementos presentes en masa:

1.  Na (OH)

2. Cd (OH)2

3. SO3 Na2

4. H3 Al

5. Cr2 O3

6. Cl2 Mg

7. SK2

8. ClO4K

9. Co O

10. CO2

11. (BrO3)2Mg

12. Cl Na

13. Cu(OH)2

14. CsH

15. NO3Na

16. HCO3

17. HIO2

18. CH4

19. NH3

20. H3PO4

4° año salud

 Hola chicos!

A partir de este viernes comenzaremos a usar el libro y no olviden traer el cuadro comparativo que les encargué porque lo voy a pedir apenas lleguemos.

4° año biología

 Hola chicos! Espero que hayan pasado un hermoso fin de semana. Toca volver a trabajar.

El miércoles pasado hemos trabajado en profundidad acerca de los conceptos necesarios para poder entrar al programa de estudios. Estos contenidos, que ustedes saben de cursos previos, no terminan de asentarse aún y eso nos llevó a re-trabajarlos y como consecuencia surgió este cuestionario que hay que traer resuelto para el miércoles y que tiene respuestas cortas y específicas.

CUESTIONARIO DE CÉLULA

1. ¿Cómo se llama el proceso de transformación de macromoléculas a nutrientes?
2. ¿Cómo se llaman las moléculas que se utilizan para crear proteínas?
3. ¿Cómo se llama el proceso de creación de ácidos nucleicos?
4. ¿Cómo se llama la organela donde se crean los lípidos?
5. ¿Cómo se llama el proceso de creación de nutrientes?
6. ¿Cómo se llama la organela que crea los nutrientes?
7. ¿Cómo se llama la organela de aprovechamiento de la glucosa?
8. ¿Cuáles son las moléculas necesarias para producir nutrientes?
9. ¿Cuáles son las moléculas que se obtienen en la respiración celular?
10. ¿Cómo se llama la organela donde ocurre la respiración celular?
11. ¿Cuál es la importancia de la respiración celular para las células?
12. ¿Cuál es la finalidad para la célula de crear macromoléculas?

  A PARTIR DE ESTA SEMANA USAREMOS EL LIBRO, NO SE LO OLVIDEN.

3° año construcción

 Hola chicos! Espero que estén disfrutando de este fin de semana.

Como ya anticipé en clase, el jueves trabajaremos sobre Michel Foucault, del cual necesitamos tener en la carpeta una pequeña reseña, como hicimos con Goebbels y Chomsky.

Les dejo un texto para que puedan entender bien el concepto de normalización de Foucault, el cual deberán imprimir para trabajar en clase. A partir de la semana que sigue ( jueves 16) es imprescindible traer el libro para poder trabajar.

Foucault

2° año construcción

 Hola chicos! Espero que estén teniendo un hermoso fin de semana.

Lo único que tengo para decirles es que este miércoles comenzamos a trabajar con el libro, de modo que insisto en que no lo olviden para hacer las tareas de ese día.

4° año biología

 Hola chicos!

Tal y como les dije el viernes el trabajo práctico del miércoles pasado no estuvo tan bien como esperábamos, de modo que este miércoles vamos a revisar para ver qué paso y cómo levantar esa calificación.

2° año construcción

 Hola chicos!

En la clase del miércoles trabajaremos sobre este artículo periodístico, cuyo link acá les dejo.

Cultura

Es importante que lo traigan impreso para que podamos trabajarlo en clase y mientras ustedes trabajan voy a revisar algunas carpetas para asegurarme que todos estén al día con las tareas. Muchas gracias y nos vemos el miércoles!!

3° año construcción, 4° año salud y 5° año química

 Hola chicos!

Esta semana no tendremos clase, de modo que les dejaré la tarea el sábado siguiente. Que disfruten!!

5° año química

 Hola chicos!

Este jueves  trabajaremos porcentajes y corregiremos entre todos los siguientes ejercicios.

1) Si para pintar 180 metros de pared se necesitan 24 kg de pintura. ¿cuántos kg se necesitarán para pintar una superficie de 270 metros?

2) Para hacer 96 metros de una tela se necesitan 30 kg de lana ¿Cuántos kg se necesitarán para tejer una tela que mide 160 metros?

3) Un automóvil recorre 50 km en 5 horas ¿en qué tiempo recorrerá 30 km?

4)  Una máquina embotelladora llena 240 botellas en 20 minutos. ¿Cuántas botellas llenará en hora y media?

5) Por tres horas de trabajo, Alberto ha cobrado 60 € ¿Cuánto cobrará por 8 horas? 

Les dejo los problemas de porcentaje que resolveremos en clase.

1) Si en una tienda un producto cuesta $500 y tiene un descuento del 20%, ¿cuál es el precio final del producto después del descuento?

2) Si en una población de 1,000 personas, el 60% son hombres, ¿cuántos hombres hay en la población? 

3) Un salario de $2,500 fue incrementado en un 15%. ¿Cuál es el nuevo salario?

4) En una encuesta, el 40% de 500 personas dijeron que prefieren el color azul. ¿Cuántas personas prefieren el color azul?

5)  El 25% de un número es 50. ¿Cuál es el número?

6) ¿Qué por ciento de 3,700 es 2,479?

7) ¿Qué porcentaje representan las siguientes cifras?

a) 20 de 120 b) 16 de 800 c) 55 de 5000 d) 30 de 40

8) Unos pantalones que normalmente costarían 50 euros, los encuentro rebajados a 30 euros ¿Qué porcentaje de descuento se ha aplicado?

4° año salud

 Hola chicos!

El viernes entrante continuaremos trabajando sobre el texto de paradigmas, faltan hacer algunas actividades de fijación de conceptos. No olviden traer el material y yo les devolveré las tareas del viernes pasado.