Como prometí acá les dejo un trabajo para que hagan reconocimiento de moléculas orgánicas. Ustedes harán sólo el punto 1 en casa mientras que el resto de los puntos los desarrollaremos en clase entre todos
Trabajo práctico de orgánica
Hidrocarburos
Nombra los siguientes alcanos
2. Nombra los siguientes hidrocarburos insaturados
3.
Dibuja los siguientes compuestos mediante una fórmula semidesarrollada. Si está mal nombrado, renómbralo
2 metil pentano
2,2 dimetil propano
2,2,3 trimetil butano
2 metil- 4 propil- 5 etil nonano
4 etil- 4 metil 5 hepteno
3 metil 1 hexeno
3,5 dimetil 4 heptino
4) Elabora 6 isómeros, de posición o de cadena de los puntos 3) a), 3 d) y 3) g). Nombrarlos a cada uno
En esta ocasión trabajaremos un crucigrama que reúne las infecciones de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos. Para ello deberán traer impreso lo siguiente, puesto que se resolverá en clase y se entregará para generar una calificación:
Pueden usar el libro de textos así como información que traigan de casa
Ahora sí, trabajaremos sobre ecología, finalmente, pero lo haremos basándonos en las teorías evolutivas que hemos estudiado en clase hasta ahora. Por este motivo lean detenidamente y anoten en sus carpetas los conceptos generales que son abordados en el siguiente diagrama, para luego traerlos a clase y trabajarlos.
Tal como dijimos en clase, ustedes deben continuar el video que les dejo acá abajo, contestando las preguntas que les dejé el jueves y que vamos a corregir en clase. Luego de eso, continuaremos con los videos. Esta vez entrando de lleno en la historia del modelo agroexportador y sus derivaciones para las instituciones argentinas. Les adelanto parte del cuestionario que se continua con lo que venimos trabajando y que resolveremos en clase mirando el video.
El modelo agroexportador
En base al video del capítulo 4 de Ver la historia, respondemos
¿Quién fue Julio Argentino Roca?
¿Qué fue la generación del 80?
¿Qué ideas compartían los intelectuales de la década del 80?
¿Qué fue el PAN y cuál era su lema?
¿Qué pretendía este grupo con respecto a la inmigración europea que se dio en aquella época?
¿De dónde provenían los europeos que finalmente llegaron a Argentina?
¿Qué fue el hotel de inmigrantes y cuál era su función?
Explica la importancia del ferrocarril en Argentina y quiénes lo desarrollaron.
¿Había industrias en Argentina dentro del modelo agroexportador? ¿Qué consecuencias tuvo esa decisión económica y política para la Argentina?
¿Qué tipo de empleos obtuvieron los inmigrantes europeos y cuántos de sus deseos de progreso pudieron desarrollar?
¿Qué avances realiza Roca como presidente, dentro de esta estructura conservadora?
¿Quién era Juárez Celman y cómo se vincula con Roca?¿Cómo se perpetúa el modelo del partido Conservador?
¿Qué medidas toma Juarez Celman durante su presidencia?
¿Cuáles eran los resultados de las medidas de gobierno de esa época?
¿Cómo responde el pueblo a la crisis que provocan estas medidas?
¿Quién fue Leandro N. Alem y cuál fue su importancia dentro de estas crisis?
¿Qué consecuencias tuvo la revolución del parque hacia 1890?
¿Qué importancia tiene Carlos Pellegrini y qué medidas toma?
El siguiente esquema nos da un pantallazo de los temas que vamos a abordar en lo que queda del curso. Comenzaremos este miércoles con las obligaciones que poseen los poderes. Tu trabajo consistirá en revisar el esquema y anotar las atribuciones de cada uno de los actores que conforman los poderes del Estado, es decir las responsabilidades del presidente, vicepresidente, gabinete, jefe de gabinete, jueces de la corte suprema , consejo de la magistratura, cámara de senadores y de diputados.
En clase haremos un juego, que involucrará lo que hayas anotado y a la Constitución Nacional, así que no olvides traerla para hacer el juego.
En la última clase vimos el video que ya indiqué la semana anterior y dimos una serie de definiciones. Nos quedaron algunas cosas en el tintero, que abordaremos este viernes. Mientras tanto, sería interesante que pudieras resolver la siguiente actividad de repaso.
ACTIVIDAD DE FIJACIÓN EMBARAZO, GESTACIÓN Y PARTO
INDICA A QUÉ CONCEPTO PERTENECE CADA AFIRMACIÓN
Membrana de la bolsa embrionaria más externa
Hormona producida por el embrión que detiene los ciclos sexuales femeninos
Zona del aparato reproductor femenino donde se lleva a cabo la fecundación
Tejido más externo del embrión humano que origina el sistema nervioso, algunos huesos y la piel
Estructura embrionaria de 16 a 32 células
Estado de gestación del bebé que no supera los 3 meses de vida
Tejido medio del embrión humano que desarrolla el aparato circulatorio
Fusión de los pronúcleos femenino y masculino
Ingreso del espermatozoide al ovocito
Membrana de las bolsas embrionarios responsable de producir el líquido amniótico
Nos quedó pendiente para el jueves averiguar a qué modelos económicos pertenecen los períodos que hemos indicado en la línea de tiempo. Además veremos un video, que acá les dejo para que luego puedan ver si quieren, otra vez, pero que veremos en clase. En base al mismo aprenderemos a estudiar con videos de youtube
Con la información que extraigamos del video respondemos las siguientes preguntas:
CONFORMACIÓN DEL ESTADO NACIONAL (1° PARTE)
1. Investiga el significado de las siguientes palabras: federalismo/caudillo/ adversa/ divisa
Acá les dejo la tarea que vamos a hacer en clase el día miércoles.
Tarea de fijación de los artículos de la Constitución Nacional
Acá te dejo una serie de palabras clave; tu tarea consiste en adjudicar cada palabra clave a la definición que tendrás más abajo en el texto.
PALABRAS CLAVE:
república /representativo/ Federal/ sedición/ impugnación/ código/ estado/ provincia/ allanamiento/ inconstitucional/ inviolabilidad/ estado de sitio/ Tesoro nacional/ prerrogativa de sangre o nacimiento/
Momento histórico en el que quedan suspendidas algunas garantías constitucionales.
Intento de evitar una sanción o pena invocando un lugar de nacimiento o bien la importancia y parentesco de mi apellido
Levantamiento, generalmente armado, de un grupo de personas contra el gobierno con el fin de derrocarlo
Norma o ley que contradice nuestra Constitución Nacional
Forma en que se organiza geopolíticamente nuestro país
Sistema de gobierno en el que el pueblo elige a sus representantes
Situación legal en la que se permite que otras personas revisen mis pertenencias
Conjunto de bienes materiales que se construye con dinero de préstamos internacionales, impuestos a la población e impuestos aduaneros
Institución responsable de registrar importaciones y exportaciones, recaudando los impuestos correspondientes.
Sistema de gobierno caracterizado por la presencia de tres poderes: legislativo, ejecutivo y judicial
B) Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de falso justificar
El preámbulo de la Constitución Nacional nos indica qué instituciones conformarán el Estado
República significa que todos somos iguales ante la ley
Una norma o ley es abstracta cuando no afecta a una persona en particular sino a un grupo de personas.
Dentro de la Constitución Nacional podemos encontrar todas las normas o leyes de nuestro país.
Un habitante extranjero recibe siempre un trato diferente al aplicarsele las leyes de nuestro país.
Estado es el conjunto de instituciones que nos gobiernan
Federal significa que cada provincia puede decidir sobre su territorio y su ciudadanía sin contemplar la Constitución Nacional
El derecho positivo es el conjunto de leyes que podemos encontrar en la Constitución Nacional
En caso de ataque de un país extranjero, el poder ejecutivo debe declarar el Estado de Sitio
En Argentina sólo tienen libre tránsito las personas y los bienes de transporte
