Hola chicos!
Este jueves se inician las exposiciones pautadas desde principio de año, acerca de los desastres físicos y químicos producidos en la historia. Si por algún motivo deben estar ausentes, deberán traer certificado médico, excepto Ramos, que ya tenía su operación programada y avisada.
Hola chicos!
Para el viernes tenemos que tener resuelto el crucigrama, puesto que lo vamos a corregir entre todos, de modo que podamos conversar algunos temas que quizá tienen dudas.
Hola chicos!
El miércoles continuaremos con el diagrama de los temas que luego vamos a profundizar. En caso que algún tema haya quedado pendiente de la clase anterior, aprovechen esta clase para levantar un poco la toma de apuntes.
Hola chicos!
Nos quedaron algunas preguntas importante pendientes, que revisaremos con el video.
Para aquellos que no estuvieron ese jueves, les dejo el link al anterior video que vimos en clase. Deben traer el cuestionario que dimos, hasta donde lo hicimos, completo.
YRIGOYEN Y ALVEAR (1916-1930)
¿Qué problemáticas enfrenta Yrigoyen con la oposición, es decir el partido conservador?
¿De qué modo Yrigoyen decide manejar la economía y otros asuntos del Estado?
¿Cómo afectó a la economía argentina la primera guerra mundial?
¿Cómo afectó la revolución soviética al gobierno de Yrigoyen?
¿Cómo fue la relación con la clase trabajadora y por qué?
¿En qué año asume la presidencia Marcelo T de Alvear?
¿Qué aportes a los trabajadores hace Alvear?
¿Qué problemas económicos enfrentó y cómo los solucionó?
¿Qué sucede con los militares durante el gobierno de Alvear?
¿Qué sucedió con el partido radical hacia 1924 y qué consecuencias tuvo dentro de la democracia en Argentina?
¿Cuándo vuelve Yrigoyen a la presidencia?
¿Qué problemas económicos enfrenta en ese momento?¿Cómo los soluciona?
Hola chicos!
Acá les dejo la tarea que ya realizamos en clase para que esté en la carpeta y esté resuelto.
RESPONSABILIDADES CONSTITUCIONALES DE LOS PODERES DEL ESTADO.
PODER EJECUTIVO Y JUDICIAL
¿Qué institución es responsable de?
PODER JUDICIAL:
opciones, Corte suprema, Consejo de la Magistratura, Tribunales inferiores
Designar jueces a los Tribunales Inferiores.
Analizar y dictar sentencia para los casos en que estén involucrados ministros públicos, cónsules extranjeros o embajadores.
Causas que se generen entre dos provincias.
Juicios criminales comunes.
Dictar reglamentos para el buen funcionamiento del Poder Judicial.
6.Causas en las que una provincia demande a la Nación.
7.Apelaciones ( reclamos que hacen los ciudadanos en juicios que pueden no haber seguido las leyes de la Nación).
8. Suspender o echar de su puesto a un juez de la Nación
PODER EJECUTIVO
opciones: presidente, vicepresidente, jefe de Gabinete, Gabinete de Ministros
Concurrir al Congreso de la Nación, al menos una vez por mes, para explicar las decisiones del Poder Ejecutivo y discutirlas.
Declara la guerra y ordena represalias con acuerdo del Congreso de la Nación.
Es comandante en jefe de las fuerzas armadas
Dirige y coordina las sesiones de la Cámara del Senado ( Cámara alta)
Nombra a los jueces de la Corte Suprema, con acuerdo del Senado.
Promulga y hace publicar las leyes que el Congreso de la Nación ha votado afirmativamente.
Producir informes y explicaciones para que el Congreso esté al tanto de lo que sucede, de acuerdo al área de trabajo que le concierne.
Ejecutar la ley de presupuesto nacional.
Indicar la partida presupuestaria que necesita de acuerdo a su área de trabajo.
Reemplazar al Presidente en caso de ausencia del mismo o enfermedad.
RESPONSABILIDADES DEL PODER LEGISLATIVO
¿A QUÉ CÁMARA DEL CONGRESO DE LA NACIÓN CORRESPONDEN LAS SIGUIENTES OBLIGACIONES?
Opciones: cámara de senadores ( cámara alta), cámara de diputados ( cámara baja), ambas cámaras
Es la cámara de origen de la ley de coparticipación nacional, en la que cada provincia recibe en forma equitativa y solidaria una cierta cantidad de dinero del Tesoro Nacional para invertir en su provincia.
Aceptar o no los motivos de renuncia del Presidente de la Nación y declarar, si es necesario una nueva votación.
Será cámara de origen de leyes acerca de impuestos nacionales, bajo la idea de que sólo el pueblo puede aprobar o rechazar los impuestos que se le imponen.
Será cámara de origen de las leyes para el reclutamiento de tropas para las fuerzas armadas.
Llevar a cabo el juicio por mal desempeño de integrantes del poder ejecutivo
Autorizar o no autorizar préstamos provenientes de Bancos o Fondos internacionales.
Nombramiento de jueces de la Corte Suprema y de los juzgados inferiores.
Reglamentar la libre navegación de nuestros ríos y todo lo relacionado a las aduanas nacionales.
Acusar y ejercer de fiscalía cuando exista mal comportamiento o se compruebe una acción delictiva en el poder ejecutivo
Dictar y armar los códigos Civiles, comerciales, penal, de Minería y de Trabajo, Seguridad Social, en cualquier jurisdicción del país.
Acusar por mal desempeño a un juez de la Corte Suprema
Juzgar a un juez de la Corte Suprema por mal desempeño
Proponer una consulta popular cuando sea necesario para agilizar un proyecto de Ley.
Nombrar en su cargo a militares de alto rango, así como embajadores y otros elementos del cuerpo diplomático ( el cuerpo diplomático es aquél que nos representa fuera del país, también se lo conoce como cancillería).
Hacer leyes que se ocupen de la integridad étnica (lo que antes se llamaba indígena o aborígen) de las naciones originales.
Aprobar o rechazar acuerdos de paz
IMPORTANTE: NO OLVIDES LLEVAR LA CONSTITUCIÓN NACIONAL PARA PODER TRABAJAR
Hola chicos!
Como prometí acá les dejo un trabajo para que hagan reconocimiento de moléculas orgánicas. Ustedes harán sólo el punto 1 en casa mientras que el resto de los puntos los desarrollaremos en clase entre todos
Trabajo práctico de orgánica
Hidrocarburos
Nombra los siguientes alcanos
2 metil pentano
2,2 dimetil propano
2,2,3 trimetil butano
2 metil- 4 propil- 5 etil nonano
4 etil- 4 metil 5 hepteno
3 metil 1 hexeno
3,5 dimetil 4 heptino
4) Elabora 6 isómeros, de posición o de cadena de los puntos 3) a), 3 d) y 3) g). Nombrarlos a cada uno
5) nombra los siguientes compuestos
Hola chicos!
En esta ocasión trabajaremos un crucigrama que reúne las infecciones de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos. Para ello deberán traer impreso lo siguiente, puesto que se resolverá en clase y se entregará para generar una calificación:
Pueden usar el libro de textos así como información que traigan de casa
Hola chicos!
Ahora sí, trabajaremos sobre ecología, finalmente, pero lo haremos basándonos en las teorías evolutivas que hemos estudiado en clase hasta ahora. Por este motivo lean detenidamente y anoten en sus carpetas los conceptos generales que son abordados en el siguiente diagrama, para luego traerlos a clase y trabajarlos.
Hola chicos!
Tal como dijimos en clase, ustedes deben continuar el video que les dejo acá abajo, contestando las preguntas que les dejé el jueves y que vamos a corregir en clase. Luego de eso, continuaremos con los videos. Esta vez entrando de lleno en la historia del modelo agroexportador y sus derivaciones para las instituciones argentinas. Les adelanto parte del cuestionario que se continua con lo que venimos trabajando y que resolveremos en clase mirando el video.
El modelo agroexportador
En base al video del capítulo 4 de Ver la historia, respondemos
¿Quién fue Julio Argentino Roca?
¿Qué fue la generación del 80?
¿Qué ideas compartían los intelectuales de la década del 80?
¿Qué fue el PAN y cuál era su lema?
¿Qué pretendía este grupo con respecto a la inmigración europea que se dio en aquella época?
¿De dónde provenían los europeos que finalmente llegaron a Argentina?
¿Qué fue el hotel de inmigrantes y cuál era su función?
Explica la importancia del ferrocarril en Argentina y quiénes lo desarrollaron.
¿Había industrias en Argentina dentro del modelo agroexportador? ¿Qué consecuencias tuvo esa decisión económica y política para la Argentina?
¿Qué tipo de empleos obtuvieron los inmigrantes europeos y cuántos de sus deseos de progreso pudieron desarrollar?
¿Qué avances realiza Roca como presidente, dentro de esta estructura conservadora?
¿Quién era Juárez Celman y cómo se vincula con Roca?¿Cómo se perpetúa el modelo del partido Conservador?
¿Qué medidas toma Juarez Celman durante su presidencia?
¿Cuáles eran los resultados de las medidas de gobierno de esa época?
¿Cómo responde el pueblo a la crisis que provocan estas medidas?
¿Quién fue Leandro N. Alem y cuál fue su importancia dentro de estas crisis?
¿Qué consecuencias tuvo la revolución del parque hacia 1890?
¿Qué importancia tiene Carlos Pellegrini y qué medidas toma?
¿Qué sucede con la Unión Cívica entonces?
Hola chicos!
El siguiente esquema nos da un pantallazo de los temas que vamos a abordar en lo que queda del curso. Comenzaremos este miércoles con las obligaciones que poseen los poderes. Tu trabajo consistirá en revisar el esquema y anotar las atribuciones de cada uno de los actores que conforman los poderes del Estado, es decir las responsabilidades del presidente, vicepresidente, gabinete, jefe de gabinete, jueces de la corte suprema , consejo de la magistratura, cámara de senadores y de diputados.
En clase haremos un juego, que involucrará lo que hayas anotado y a la Constitución Nacional, así que no olvides traerla para hacer el juego.
