5° año química

 Hola chicos!

Como ya dijimos en clase, el jueves continuaremos con los ejercicios de estequiometría y tienen hasta el final de las dos horas para poder resolver y consultar las dudas.

4° año salud

 Hola chicos!

Este viernes haremos la puesta común de la tarea que les dejé el viernes pasado. Traten de tenerla completa para ese día, así podemos discutirla.

4° año biología

 Hola chicos!

El miércoles estaremos haciendo el trabajo de integración de metabolismo. Allí podrá consultar las dudas

3° año construcción

 Hola chicos!

El jueves es la entrega de los trabajos y como nos quedó un tiempito adicional, vamos a trabajar el siguiente articulo extraído de internet:

Trataminetos de trastornos alimenticios

Perdón, debería decir Tratamientos en el link. Tu tarea consistirá en leer el artículo y escribir los tópicos más importantes del mismo, para que luego podamos discutirlos en clase. Tales tópicos deberán contener una reflexión acerca de aquello que has escrito. deberás consignar al menos 5 párrafos con su correspondiente reflexión. En palabras más simples copiarás el párrafo o la oración que te llevó a la reflexión y luego escribirás dicha reflexión.

2° año construcción

 Hola chicos!

El miércoles llevaremos a cabo una tarea con asistencia del libro y de lo que ya hemos venido trabajando. Mientras eso ocurre estaré pasando notas al cuaderno.

INDICA A QUÉ CONCEPTO PERTENECE CADA PALABRA O PALABRAS CLAVE ( algunas aparecen varias veces con diferentes definiciones y otras no aparecen pero están en el listado)

1. Tener una opinión formada antes de conocer un hecho o una persona
2. Clasificar a las personas de acuerdo a mi pensamiento
3. Descalificar a una persona porque no se adapta a cierto estereotipo
4. Insultar anónimamente por Internet
5. Creer que una manera de pensar es la única correcta
6. Figura o diseño que se ajusta al gusto de la mayoría
7. Madre, padre e hijos
8. Persona que hace los quehaceres del hogar
9. Persona que provee sustento económico a la familia
10. Movimiento de lucha frente a la opresión machista
11. Apoyo solidario entre mujeres
12. Eje de la sexualidad que explica la forma de vestirse o comportarse que corresponde a otro género
13. Apoyo solidario entre hombres
14. Eje de la sexualidad que indica cómo somos biológicamente
15. Pensamiento que establece la existencia de solamente dos géneros
16. Rol social que he adoptado desde los dos años de edad
17. Identidad de género que coincide con mi sexo biológico
18. Identidad de género que no coincide con mi sexo biológico
19. Considerar que existe más de un género en la sociedad
20. Molestar a una persona porque la considero diferente a los demás o bien porque me interesa generar un vínculo con ella
21. Eje de la sexualidad que indica cuál es mi objeto de deseo
22. Forma de expresión y pensamiento que indica que considero a las mujeres inferiores a los hombres
23. Darle a las personas aquello que reclaman de acuerdo a sus necesidades´
24. Considerar que solo las relaciones amorosas entre hombre y mujer es lo normal

PALABRAS CLAVE: 

Acoso
Ciberacoso

orientación sexual

Expresión de género

Identidad de género

Sexo biológico

Transgénero

Sororidad

Hermandad

equidad

heteronormativo

igualdad

representación hegemónica de la familia

representación hegemónica del padre

representación hegemónica de la madre

estereotipo

pensamiento hegemónico

prejuicio

discriminación

segregación

feminismo

machismo

patriarcado

Binario

No binario

Cis género

Trans género

5° año química

 Hola chicos!

El jueves entrante continuaremos con estequiometría y con la clase expositiva que darán sus compañeras.

4° año salud

 Hola chicos!

El día viernes estaré pasando notas de modo que les dejo la tarea que van a realizar acerca de las características del adolescente. Pueden usar además de sus apuntes el libro y otros medios

CARACTERÍSTICAS DEL ADOLESCENTE

1. ¿Cuáles son las fases de la adolescencia dadas en clase? Indica las edades entre las que se verifican y una característica principal de esa etapa
2. ¿Qué es la adolescencia?
3. ¿Qué es la pubertad? ¿Cómo la diferenciamos de la adolescencia?
4. Explica que es el duelo por el cuerpo del niño¿En qué fase o fases de la adolescencia se presenta?
5. Explica qué es el duelo por los padres de la infancia?¿En qué fase o fases de la adolescencia se presenta?
6. ¿Qué es el proceso de diferenciación? ¿Por qué se da durante la adolescencia?
7. Explica el duelo por el rol infantil. ¿En qué fase o fases de la adolescencia se presenta?
8. ¿Qué elementos son necesarios en la búsqueda de la identidad del adolescente?
9. ¿Cuáles son los factores que influyen en la volatilidad emocional durante la adolescencia?
10. ¿Qué son las tribus urbanas? ¿Qué función tienen en la adolescencia?¿En qué etapa es más probable que se generen tribus?
11. ¿Qué elementos de la identidad de la adolescencia pueden ser logrados dentro de las tribus urbanas?
12. ¿Por qué el adolescente no es perfectamente capaz de medir los riesgos?
13. ¿Cuáles son los imaginarios sociales acerca de la adolescencia?
14. En el estereotipo del adolescente existe como referencia la rebeldía.¿Por qué consideras que existe tal referencia?¿Cómo considerás que la rebeldía se manifiesta dentro de la escuela?

3° año construcción

 Hola chicos!

Les dejo la tarea que vamos a llevar a cabo el siguiente jueves. La misma deberá estar lista para el jueves 5 de julio, dia en que se entrega.

TRABAJO PRÁCTICO: 4 EJES DE LA SEXUALIDAD HUMANA

1. Explica por qué cada una de las siguientes frases no están de acuerdo con la perspectiva que aporta el muñeco de jengibre:

1) Es un hombre afeminado y por lo tanto debe ser gay

2) Esa joven se viste como varón, seguramente es lesbiana

3) Todos los hombres afeminados en realidad son transgénero

4) Un hombre que se viste de mujer es un travesti (nombre genérico que se aplica a personas de sexo masculino que ofrece sus servicios sexuales vistiéndose como mujer)

5) Todos los gays son “locas” ( se entiende en este contexto por “loca” a la persona que tiene reacciones que se relacionan con el género femenino)

6) Pegás como una nena

7) Los géneros se diferencian porque tienen diferentes aparatos reproductores.

8) La orientación sexual es una construcción social

9) Si le gustan las mujeres es varón.

10) Si el bebé es nena deberia tener aritos

B)Investiga  para agrupar de acuerdo a su categoría las siguientes palabras:

Categoría:

Expresión de género

Identidad de género

Orientación sexual

Identidad sexual (sexo biológico)

Palabras a categorizar:

Hermafrodita

Hembra

Transicional

Pansexual

Varón

Mujer

Bisexual

Intersexual

Macho

Masculino

Género fluido

queer

homosexual

transvestide

femenino

transexual

heterosexual

andrógino

alterno

transgénero

C) Responde

1)Explica, a tu parecer,¿por qué es importante que exista una ley de identidad de género?

2)¿Cuál es la finalidad que tiene el muñeco de jengibre para nuestro estudio?

3). ¿Qué representa el muñeco?

4)  ¿Por qué es necesario el estudio de estos temas?

4° año biología

 Hola chicos!

Si bien faltan algunos orales, quiero dejarles ya la tarea de Metabolismo para que vayan trabajando y haciendo consultas

Trabajo práctico de metabolismo

   A) INDICA SI LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SON VERDADERAS O FALSAS. EN CASO DE FALSO JUSTIFICAR:

    1) La fermentación alcohólica es un proceso celular efectuado por todos los seres vivos

    2) Las células heterótrofas obtienen energía de la glucosa mientras que las autótrofas la obtienen de la luz solar

    3) El ATP producido en el anabolismo es utilizado para crear macromoléculas

    4) Los transportadores de energía intracelular se llaman NAD

    5) Los transportadores de energía intracelular se llaman NADP

    6) El núcleo celular es responsable de la división celular y de ninguna otra actividad

    7) Se llama metabolismo celular al conjunto de reacciones químicas que ocurren dentro de un organismo

    8) Para la construcción de membranas son necesarias las adquisiciones de aminoácidos

    9) El ciclo de Calvin es una parte del metabolismo celular que ocurre en las mitocondrias

    10) El O2 es el producto final de cualquier proceso del metabolismo celular

    11) La cromatina es la responsable, en última instancia, del control de la célula

    12) El centriolo es responsable de la división celular

    13) El aparato de Golgi sólo acumula grasas

    14) El glucógeno es la sustancia de reserva de los animales

    15) El ADN produce proteínas

    16) El sistema retículo endoplasmático produce proteínas

    17) Las transformaciones sobre las proteínas producen sustancias altamente tóxicas

    18) Las mitocondrias se especializan en la formación de membranas

    19) El NAD es un transportador de CO2

    20) El ATP sirve para reducir la energía de activación de una reacción química

    21) Las membranas internas de las mitocondrias están preparadas para efectuar cadena respiratoria

    22) El producto final de toda respiración es el CO2

    23) El núcleo celular controla a la célula porque el ADN la controla

    24) La clorofila está presente en todos los seres vivos

    25) El aparato de Golgi produce ADN

    26) Los ribosomas participan en la síntesis de grasas para la unidad de membrana

    27) El sistema retículo endoplasmático tiene necesaria conexión con el aparato de Golgi

    B) COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO:

Dentro de los ecosistemas la energía ingresante proveniente del ____________, es incluida a las cadenas tróficas mediante la labor de los _________________, quienes mediante el proceso llamado _________________, que forma glucosa, base de cualquier otra estructura carbonada. Tal proceso, llevado a cabo en las estructuras verdes de los productores, requiere de la presencia de la _____________________, captadora de la energía ______________, sensible a los rayos luminosos y que responde a ese ingreso por su asociación a una _________________ química que toma los __________________ provenientes de esa molécula y los transfiere a una serie de citocromos, localizados sobre las membranas internas de los ____________________.

Esta etapa se denomina _________________________ debido a su requerimiento de ___________ proveniente del ____________. Este proceso produce dos efectos: el primero y radical para este organismo es la producción de _______, necesario como cementante de átomos de la segunda etapa y otro efecto, la producción de __________________, necesario para el resto del ecosistema y que proviene de la lisis del agua. El objetivo de la lisis de agua es, primeramente la provisión de _________________ a la molécula sensible a la _________ _____________. Como consecuencia de ello se producen hidrógenos, imprescindibles para la etapa posterior, durante la _________________ de la molécula de glucosa. 

La segunda fase o _________ ____ _____________, requiere de los productos formados en la primera: los _______________ y el _______. Allí se incluye por primera vez al CO2 que es hidrogenado y unido entre sí formando, básicamente ________________. Algunos productos intermedios son utilizados por este organismo para la producción de ___________________ que luego generarán proteínas, ____________________ para generar ácidos nucleicos y _______________ necesarios en la constitución de las membranas. Tales moléculas se generan a través de la formación de moléculas de tres carbonos como el ______ y el ________.

2° año construcción

 Hola chicos!

La semana  pasada iniciamos una tarea. Esa tarea deberá estar lista el miércoles para poder discutirla en clase. Así que si no terminaron les quedó como tarea para casa.