5° año de química

 Buenos días! Se reitera el post del día 20 de mayo

4° año de salud

 Hola! Se reitera lo dicho en el post del día 20 de mayo

4° año biología

 Buenos días chicos! Como ya sabrán el día miércoles no se llevó a cabo la evaluación de biología de modo que ésta queda pendiente para el día 31 de mayo

3° año de construcción

 Hola chicos! Reitero el post del día 20 de mayo

2° año construcción

 Buenos días chicos!

Les dejo el cuestionario con el que vamos a trabajar. Los chicos que pudieron venir el día miércoles ya comenzaron a trabajarlo, de modo que voy a exigir que para el miércoles 31 tengan hechas al menos 10 de las preguntas.

Este es un cuestionario de reflexión, de modo que en muchas de las preguntas estoy pidiendo sus opiniones y reflexiones acerca del tema,no esperen que todas las respuestas estén en el libro. Otras tendrán que averiguarlas usando internet.

IDENTIDAD Y SEXUALIDAD

1. Explica qué es la diversidad sexual
2. Diferencia la identidad de género de la orientación sexual
3. ¿Qué es una persona trans?
4. ¿Qué leyes protegen a la identidad de género trans?
5. ¿Cuál es la razón principal de la creación de estereotipos de belleza?
6. ¿Con qué elementos del éxito podrías asociar a los estereotipos masculinos?
7. ¿Con qué elementos del éxito podrías asociar a los estereotipos femeninos?
8. Considerando que en la adolescencia las personas están en la búsqueda de su identidad ¿Cómo podrían los estereotipos afectar esa búsqueda?
9. ¿Cómo crees que el cuerpo puede enviar mensajes acerca de tu identidad en formación?
10. ¿Qué trastornos alimentarios están asociados a los estereotipos de belleza?
11. ¿Qué es un prejuicio?
12. ¿Cómo podemos relacionar a los prejuicios con la discriminación?
13. Elabora un párrafo coherente donde incluyas las palabras: estereotipos, prejuicios y discriminación, que no sea copia de un párrafo del libro
14. ¿Es el acoso escolar un acto discriminatorio? Explica y fundamenta
15. ¿Es el ciberacoso escolar una forma de discriminación? Explica y fundamenta
16. ¿Qué diferencias existen entre el ciberacoso escolar y el acoso escolar'¿Qué opinión te merecen ambas actividades? ¿Por qué?
17. Investiga a qué se denomina sororidad
18. ¿Qué relación puedes establecer entre sororidad y feminismo?
19. ¿Existe algo similar a la sororidad entre los hombres? Explica
20. ¿Por qué pudo haber surgido la necesidad  de sororidad entre las mujeres?

5° año química

 Hola chicos! El jueves no tendremos clases, de modo que sigan practicando con el trabajo que hemos propuesto la semana pasada y lo que me falta explicar lo explicaremos el jueves 1 de junio ( sólo me queda explicar cómo se nombran las oxosales) de modo que ya pueden hacer todas las siguientes consignas:

• Reconocer las familias
• Nombrar compuestos binarios y ternarios, excepto las oxosales
• Determinar y dibujar las uniones químicas en compuestos binarios, excepto en hidruros

4° año salud

 Buenos días chicos! Les dejo los cuestionarios a trabajar a partir del 2 de junio:

Utilizando el material del libro y un poco de internet responde:

1. Qué es la OMS? ¿Cuál es su utilidad?
2. ¿Qué es la atención primaria de la salud?
3. ¿Qué cosas se evalúan en la salud como derecho humano?
4. ¿En qué se basa la aceptabilidad que debe tener un sistema sanitario?
5. ¿Cuáles son las necesidades que se deben cubrir para tener una buena calidad de vida?
6. La OMS trabaja sobre enfermedades infecciosas ¿Qué funciones cumple a tal efecto?
7. ¿Qué son la disponibilidad y la accesibilidad de los centros de salud?
8. ¿Qué elementos requiere la autonomía dentro del marco de la salud?
9. Además de la autonomía ¿qué otros elementos son necesarios para tener salud?
10. ¿Qué elementos son fundamentales en la definición de salud de la OMS?
11.  ¿Qué es la epidemiología?
12.  ¿Qué es una población de riesgo?
13.  ¿Qué es una tasa o indicador poblacional?
14.    Explica las diferentes tasas que estudia la epidemiología    
15. Define epidemia, pandemia y endemia de modo que sea fácil de diferenciar una de otra
16. Investiga qué es una noxa biológica
17.  Explica los diferentes tipos de noxas biológicas que podemos tener
18. Diferencia la transmisión directa del agente patógeno de la indirecta

 PARA EL JUEVES 2 TIENEN QUE TRAER HECHAS LAS PRIMERAS 10 PREGUNTAS

4° año biología

 Buenos días chicos!

Recuerden tener a mano el día de la prueba , los cuadros o gráficos que hayan hecho para el examen. Cada uno debe trabajar con su material

3° año construcción

 Hola chicos! Tal y como ya establecimos, este jueves no tendremos clases, pero el jueves 1 de junio haremos la evaluación basada en el cuestionario que hemos estado trabajando en las últimas clases

2° año de construcción

 Buenos días chicos! El miércoles 24 continuaremos trabajando con el libro. No se olviden de llevarlo a clases o tomarle fotografías a las páginas 38 hasta 43