Hola chicos! Por favor traer, el cuestionario que se dictó el lunes resuelto para el lunes entrante, así podemos corregirlo entre todos
miércoles, 14 de septiembre de 2022
viernes, 9 de septiembre de 2022
5° año química
Hola chicos! El jueves se explicará el tema nuevo. Es importante que se hayan liberado de dudas para entonces, para abordar el nuevo tema, de modo que antes de iniciar trabajaremos aquellos aspectos que quedaron pendientes, porque el que se avecina para muchos, es el tema más difícil del año y requiere del conocimiento profundo de los temas anteriores.
Para quienes tienen que recuperar y para quienes estén atrasados les dejo el link de un muro que preparé en el 2020 con algunos de los temas que hemos tratado en clase. Contiene videos que puede ayudarles y además aborda contenidos que vienen luego, más adelante en el año.
https://padlet.com/arianagigena/vwm8c0ynw5ooow5i
De todos modos haré un video sobre el tema que viene para reforzar lo que hagamos en clase
4° año salud
Hola chicos! Como les prometí y para ayudar en las explicaciones les dejo el link del muro que se preparó en su momento para la pandemia, como ya les había adelantado en clase, donde encontrarán los videos de las explicaciones más importantes. No se dejen estar porque aunque retomo algunos aspectos de las clases, el grueso de las explicaciones están ahí
https://padlet.com/arianagigena/js09da9k57oe9ait
4° año biología
Buenos días chicos! El miércoles estaré evaluando los recuperatorios de 1° cuatrimestre de biología, y ustedes continuarán con las tareas del cuestionario. Al finalizar mi evaluación, procederemos a analizar aquellos puntos que estén flojos y que no se entiendan bien
3° año de construcción
Buenos días chicos!
El jueves se trabajará sobre los orales previstos para esa fecha
2° año construcción
Buenos días chicos! Como se había previsto, continuaremos la explicación de la constitución nacional y comenzaremos el cuestionario guía de ese tema
viernes, 2 de septiembre de 2022
3° año de construcción
Hola chicos! Como acordamos en clase, armaremos 4 grupos para exponer los temas de anorexia, bulimia, vigorexia y obesidad. El jueves entrante se reunirán en clase para la preparación de los temas. Los tópicos que vamos a abordar son: qué es esa enfermedad, aspectos psicológicos, representación social de la enfermedad, síntomas, tratamientos, etc. Necesitamos buscar al menos 7 subtemas para que cada uno tenga para trabajar y explicar, yo hago el aporte de 5 tópicos que podemos analizar
4° año de biología
Hola chicos! Les dejo el cuestionario de ecología, aunque me quedan algunos detalles por explicar el miércoles. Así ya podemos comenzar a trabajar.
1) ¿Qué es un sistema?
2) ¿Qué es una propiedad emergente?
3) ¿Cómo definirías los factores abióticos?
4) ¿Cómo definirías los factores bióticos?
5) Investiga las propiedades del agua
6) Completa el siguiente texto:
Dentro de los ecosistemas la energía ingresante proviene del __________ y es incluida en las cadenas tróficas mediante la labor de los ________________________, a través del proceso de ______________________ que puede tomar la energía de fuentes tales como_______________________________ para iniciar el flujo de energía en el ecosistema.
7) ¿Sobre qué leyes se basa la ecología física? Explícalas
8) Explica las modalidades de la ecología y sus alcances.
9) ¿Qué es la homeostasis? ¿Cómo la diferenciamos de los cambios irreversibles?
10) Diferencia entre estos 3 conceptos:
• Aclimatación
• Respuestas de desarrollo
• Respuestas de comportamiento
11) Une con flechas:
Productores autótrofos
Heterótrofos
Consumidores omnívoros
Quimiosintéticos
Descomponedores degradadores
Carnívoros
12) ¿Cuáles son los principios a tener en cuenta al momento de estudiar el equilibrio hídrico en un ser vivo?
13) Elabora un cuadro comparativo que compare las soluciones frente a la deshidratación que presentan las plantas por su lado y los animales por el otro.
14) Diferencia macronutrientes de micronutrientes
15) Describe el ciclo de macronutrientes y de micronutrientes. Si te es de utilidad grafícalo
16) Explica tres ejemplos de:
• Interacción entre factor biótico y factor biótico
• Interacción entre factor abiótico y factor abiótico
• Interacción entre factor abiótico y biótico
17) ¿Por qué los seres vivos deben mantenerse dentro de un rango de temperaturas óptimo?
18) ¿Qué son las bacterias termófilas? ¿Dónde podemos encontrarlas? ¿Qué utilidad presentan en tales ecosistemas?
19) ¿Cómo ingresa la energía en el ecosistema?
20) ¿Qué ocurre con la energía a medida que avanzamos dentro de los niveles tróficos?
21) ¿Qué son los factores limitantes?
22) ¿Qué es la biomasa?
23) ¿Qué mide la biomasa?
24) ¿Qué es la productividad?
25) ¿En qué se diferencia de la biomasa?
26) Diferencia los siguientes términos : PPB, PPN, PNC
27) Resalta las características de un k estratega y de un r estratega
Baja densidad poblaciónal
Tiempo de vida largo
Tamaño corporal grande
Tamaño población al fluctuante
Maduración tardía de las crías
Crecimiento rápido de los individuos
Número de crías reducido
Tiempo de cuidado de las crías extenso
28) ¿Qué es la fotoperiodicidad y qué factores dependen de ella?
29) ¿Qué respuestas presentan los organismos frente a los cambios del medio ambiente?
30) ¿Qué características del agua la hacen útil para la vida?
31) ¿Cómo puede verse afectado un suelo por los organismos que lo habitan?
32) ¿Qué factores comprende un ecosistema? Explica cada uno de ellos
33) Explica una adaptación de equilibrio hídrico
34) Fundamenta la siguiente frase: “sin productores no hay ecosistema”
35) ¿Qué es la capacidad de carga de un ambiente?
36) De acuerdo a la definición de población que conoces, responde:
37) Dentro de los ecosistemas los organismos presentan diversas formas de relación. Se pueden establecer como relaciones tróficas, habitacionales, reproductivas y de crianza ¿Cómo definirías a cada una de ellas?
38) ¿Existen diferencias entre el concepto de comunidad y el concepto de factor biótico? Explica
39) Cuando las relaciones dentro de la comunidad se llevan a cabo entre dos o más organismos de la misma población ¿Cómo se denomina este tipo de relación?
40) ¿Y cómo las llamamos cuando se realiza entre dos o más organismos de especies distintas?
41) ¿La única forma de relación entre dos o ´más organismos es la relación trófica? Explica
42) ¿A qué llamamos cadena trófica?
43) Elabora una cadena trófica con elementos sencillos dentro de cada nivel
44) ¿Cómo se llaman los diferentes elementos de la cadena trófica?
45) ¿Cómo se denomina a los vegetales dentro de la cadena trófica?
46) ¿Cómo se llama a los heterótrofos en la cadena trófica?
47) ¿Qué es una red trófica?
48) Elabora una red trófica que contenga al menos 10 elementos distribuidos entre los niveles
49) ¿Qué significado le damos a las flechas dentro de las cadenas y de las redes tróficas?
50) ¿Qué son especies exóticas?
51) ¿Qué son especies autóctonas?
52) ¿A qué se denominan plagas?
53) ¿Cómo puede afectar a un ecosistema el ingreso de una especie exótica?
54) ¿Cuáles son los tipos principales de ecosistemas?
55) En los sistemas acuáticos ¿Podríamos encontrar seres vivos que toleren diversas temperaturas? ¿Por qué?
56) En los sistemas terrestres ¿Podríamos encontrar seres vivos que toleren diversas temperaturas? ¿Por qué?
57) Un factor biótico o abiótico que limite las posibilidades de crecimiento de las poblaciones se llama recurso limitante ¿Cuál es el principal recurso limitante en un sistema acuático?
58) El grupo de personas que viven en Argentina y la que vive en Hawaii,
a) ¿pertenecen a la misma especie?
b) Indica 2 poblaciones con las que vives en comunidad
59) Explica qué factores afectan al tamaño poblacional
60) ¿Por qué los factores abióticos afectan a las poblaciones? Explica usando ejemplos
61) ¿Cómo se clasifican a los seres vivos de acuerdo a su temperatura corporal?
62) ¿Qué es una respuesta homeostática?
63) ¿Qué es la homeostasis ecológica y de qué factores depende?
64) Describe los diferentes tipos de poblaciones
65) Busca ejemplos de cada tipo de población
66) Explica los factores que determinan el modo de distribución de los organismos en el ecosistema
67) ¿De qué factores depende que las especies estén o no presentes en todo el mundo?
68) Si los individuos de una población no tienen afinidad ni antagonismo se distribuyen en forma _________________
69) Si la población está en un ecosistema con recursos limitados se distribuirá en forma ______________________
70) Explica dos ejemplos de competencia intraespecífica
71) Ejemplifica el comensalimo
72) Ejemplifica la competencia interespecífica
73) Ejemplifica un caso de predación
74) Ejemplifica un caso de simbiosis
75) Ejemplifica un caso de parasitismo
76) ¿qué es una sucesión ecológica?
77) ¿Qué es una comunidad seral?
78) ¿Cuáles son los modelos de colonización que existen?
79) ¿Qué tipos de estrategas (r o K) corresponden a las etapas tardías de la colonización?
80) ¿Qué criterios se utilizan para caracterizar una comunidad?
81) ¿Cómo se mide el impacto de las relaciones interespecíficas en una comunidad?
4° año de salud
Buenos días chicos!!
Como prometí les dejo la tarea de ciclo menstrual para que podamos corregir el miércoles. Algunas cosas tendrán que investigarlas, pero la mayoría fueron dadas en clase
INDICA SI LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SON VERDADERAS O FALSAS. EN CASO DE FALSO, JUSTIFICAR
El óvulo es el órgano reproductor femenino
El útero no cumple funciones durante la ovulación
El ovario pertenece al aparato del reproductor masculino
Los óvulos siempre están dentro del útero
El útero no participa en la fecundación
Es lo mismo trompa de Falopio que útero
La parte interna del útero se llama matriz
El tejido que rodea a la matriz se llama endometrio
El endometrio crece por acción de una hormona denominada FSH
Si el endometrio no crece no puede haber fecundación
Si el endometrio no crece no puede haber implantación del embrión
El órgano sexual masculino, en sentido biológico estricto, se denomina pene
Los testículos son órganos que se hallan expuestos, sin ninguna protección
Dentro de los testículos se guardan los espermatozoides
La próstata es un órgano relacionado con la micción
La vesícula seminal es responsable de guardar el semen hasta el momento de la eyaculación
Los túbulos seminíferos salen de los testículos hasta la vejiga, donde se unen con la uretra
Los testículos solamente producen espermatozoides
En los primeros 14 días del ciclo menstrual el ovario se encarga de madurar al óvulo para su posterior ovulación
El día 28 del ciclo menstrual se produce la salida de un óvulo ya maduro
La sangre producida durante la menstruación proviene de los ovarios
La sangre producida durante la menstruación proviene de la vagina
La sangre producida durante la menstruación proviene del útero
Los óvulos son responsables de la manifestación física que llamamos menstruación
Menstruación y ciclo menstrual son dos nombres aplicados al mismo fenómeno
Los ovarios producen hormonas
Durante la menstruación la progesterona desciende su nivel en la sangre
La fecundación es la unión entre el hombre y la mujer
La fecundación es la unión entre la gameta femenina y la masculina
La fecundación es la unión entre el pronúcleo de la gameta femenina y el pronúcleo de la gameta masculina
La fertilización es la unión entre las dos gametas opuestas
La implantación del embrión se produce en las trompas de Falopio
Suscribirse a:
Entradas (Atom)