5° año química

 Hola chicos!

El jueves haremos la devolución de las evaluaciones que hicimos ayer. Yo llevaré hechos los ejercicios para quienes quieran comparar sus cálculos con los míos y discutir las calificaciones. Tras lo cual trabajaremos con los textos de la fotocopia, de modo que no las olviden por favor. Ya anticipé en clase qué páginas trabajaremos, de modo que no hay escusas

4° año salud

 Hola chicos!

El viernes 7 discutiremos el cuestionario de características del adolescente y se hará el cuestionario de salud mental. El 14 se corrige el segundo cuestionario y el día 21 haremos la evaluación.

4° biología

 Hola chicos!

Este miércoles trabajaremos glúcidos y les dejo la tarea de lípidos.

TAREA 1 LÍPIDOS

ELABORA UN RESUMEN DE LOS ASPECTOS PRINCIPALES DE LOS LÍPIDOS, CON ÉNFASIS EN SUS FUNCIONES TANTO EN LA CÉLULA COMO EN LOS ORGANISMOS.

Ambas tareas son cortas y específicas. Para el miércoles 12 tenemos que tener ya entendidas las 4 macromoléculas, de modo que les dejo también la tarea de ácidos nucleicos porque ese miércoles 12 explicaré la biosíntesis de proteínas.

TAREA 2: ÁCIDOS NUCLEICOS

1) ¿Cómo está conformado un nucleótido? Dibújalo

2) ¿Qué diferencias hay entre ADN Y ARN?

3) ¿Qué nucleótidos conforman el ADN y cuál es el nucleótido diferente del ARN?

4) ¿Qué es un gen?

5) ¿Qué es el código genético?

3° año construcción

 Hola chicos! Como habíamos anticipado, el jueves haremos la evaluación de contenidos que hemos estudiado hasta ahora, trabajando con la modalidad de la anterior evaluación. Deberán para ello asegurarse de tener todos los elementos de la carpeta en condiciones para afrontar el tema.

2° año construcción

 Hola chicos!

Como les prometí acá les dejo la segunda parte del cuestionario.

SEGUNDA PARTE: ESTEREOTIPOS Y SEXUALIDAD (PÁG 40 EN ADELANTE)

1. ¿Cuales son las ventajas de una buena imagen corporal dentro de la sociedad?
2. ¿Es la imagen corporal correcta signo de éxito? Explica tu opinión
3. ¿Qué tipo de éxito implica la imagen corporal estereotipada? Explica
4. ¿Qué ocurre con aquellas personas que intentan alcanzar el estereotipo de belleza?
5. ¿Por qué la sociedad considera inaceptable la diversidad de cuerpos? Explica tu opinión
6. ¿Qué es un prejuicio?
7. ¿Cómo podemos asociar los prejuicios con la discriminación?
8. Elabora un párrafo coherente donde incluyas las palabras; estereotipo, prejuicios y discriminación que no sea copia de un párrafo del libro
9. De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud, qué elementos incluyen la sexualidad humana?
10. De acuerdo a la ley 26150 ¿A partir de qué edad puede hablarse en las escuelas de sexualidad?
11. ¿Qué elementos ético-morales permiten una sexualidad sana?
12. ¿Qué rol juegan las expectativas en las relaciones interpersonales?
13. ¿Es imprescindible compartir todo con nuestra pareja? ¿Por qué?
14. Cuando reviso el celular de otra persona con la que tengo un vínculo ¿Estoy ejerciendo violencia? Justifica.

También estuve trabajando en el repaso general de algunos conceptos nuevos, que no usamos en la vida diaria y que debemos aprender a incluir en nuestros debates y tareas en general. Algunos de ellos ya los hemos manejado o los manejamos en este cuestionario, pero son importantes para la evaluación que está próxima.

Asimismo, les explico cómo nos vamos a manejar; el miércoles 5 terminaremos la discusión de la primera parte del cuestionario y empezaremos con la segunda. El miércoles 12  haremos el repaso general de ambos cuestionarios utilizando esta tarea que ya les dejo a continuación.

TAREA DE REPASO

INDICA A QUÉ CONCEPTO PERTENECE CADA PALABRA O PALABRAS CLAVE ( algunas aparecen varias veces con diferentes definiciones y otras no aparecen pero están en el listado)

1. Tener una opinión formada antes de conocer un hecho o una persona
2. Clasificar a las personas de acuerdo a mi pensamiento
3. Descalificar a una persona porque no se adapta a cierto estereotipo
4. Insultar anónimamente por Internet
5. Creer que una manera de pensar es la única correcta
6. Figura o diseño que se ajusta al gusto de la mayoría
7. Madre, padre e hijos
8. Persona que hace los quehaceres del hogar
9. Persona que provee sustento económico a la familia
10. Movimiento de lucha frente a la opresión machista
11. Apoyo solidario entre mujeres
12. Eje de la sexualidad que explica la forma de vestirse o comportarse que corresponde a otro género
13. Apoyo solidario entre hombres
14. Eje de la sexualidad que indica cómo somos biológicamente
15. Pensamiento que establece la existencia de solamente dos géneros
16. Rol social que he adoptado desde los dos años de edad
17. Identidad de género que coincide con mi sexo biológico
18. Identidad de género que no coincide con mi sexo biológico
19. Considerar que existe más de un género en la sociedad
20. Molestar a una persona porque la considero diferente a los demás o bien porque me interesa generar un vínculo con ella
21. Eje de la sexualidad que indica cuál es mi objeto de deseo
22. Forma de expresión y pensamiento que indica que considero a las mujeres inferiores a los hombres
23. Darle a las personas aquello que reclaman de acuerdo a sus necesidades´
24. Considerar que solo las relaciones amorosas entre hombre y mujer es lo normal

PALABRAS CLAVE: 

Acoso
Ciberacoso

orientación sexual

Expresión de género

Identidad de género

Sexo biológico

Transgénero

Sororidad

Hermandad

equidad

heteronormativo

igualdad

representación hegemónica de la familia

representación hegemónica del padre

representación hegemónica de la madre

estereotipo

pensamiento hegemónico

prejuicio

discriminación

segregación

feminismo

machismo

patriarcado

Binario

No binario

Cis género

Trans género

5° año química

 Buenos días chicos!

El jueves tendremos el examen de química. Les recuerdo que es multiple choice, para facilitarles un poco la situación, pero las cuentas deberán hacerlas de todos modos.

NO OLVIDEN TRAER EL DINERO PARA LA FOTOCOPIA

4° año salud

 Hola chicos!

Este viernes, trabajaremos adolescencia, con un cuestionario que elaboraremos en clase, así pueden preguntar sus dudas. Faltan dos temas  pequeños que debemos explicar y ya podemos comenzar a trabajar. Más tarde nos abocaremos a salud mental en la adolescencia.

Les dejo los cuestionarios que iremos trabajando a lo largo de este periodo.

CARACTERÍSTICAS DEL ADOLESCENTE

1. ¿Cuáles son las fases de la adolescencia dadas en clase? Indica las edades entre las que se verifican y una característica principal de esa etapa
2. ¿Qué es la adolescencia?
3. ¿Qué es la pubertad? ¿Cómo la diferenciamos de la adolescencia?
4. Explica que es el duelo por el cuerpo del niño¿En qué fase o fases de la adolescencia se presenta?
5. Explica qué es el duelo por los padres de la infancia?¿En qué fase o fases de la adolescencia se presenta?
6. ¿Qué es el proceso de diferenciación? ¿Por qué se da durante la adolescencia?
7. Explica el duelo por el rol infantil. ¿En qué fase o fases de la adolescencia se presenta?
8. ¿Qué elementos son necesarios en la búsqueda de la identidad del adolescente?
9. ¿Cuáles son los factores que influyen en la volatilidad emocional durante la adolescencia?
10. ¿Qué son las tribus urbanas? ¿Qué función tienen en la adolescencia?¿En qué etapa es más probable que se generen tribus?
11. ¿Qué elementos de la identidad de la adolescencia pueden ser logrados dentro de las tribus urbanas?
12. ¿Por qué el adolescente no es perfectamente capaz de medir los riesgos?
13. ¿Cuáles son los imaginarios sociales acerca de la adolescencia?
14. En el estereotipo del adolescente existe como referencia la rebeldía.¿Por qué consideras que existe tal referencia?¿Cómo considerás que la rebeldía se manifiesta dentro de la escuela?

SALUD MENTAL EN LA ADOLESCENCIA

1. ¿Cuáles son los elementos que, de acuerdo con la Federación Mundial de la Salud, influyen en la salud mental?
2. Foucault en 1961, categoriza en tres etapas el tratamiento de la locura en la antigüedad: GRAN EMBARCO DE LOS LOCOS, GRAN ENCIERRO, ILUSIÓN DE LA LIBERACIÓN PINNELIANA. Explica cada una de estas etapas, de acuerdo al autor.
3. ¿Cómo contribuyó la Declaración de los Derechos Humanos al ámbito de los trastornos mentales?
4. Si yo tengo un pariente o amigo que asumo que tiene una enfermedad mental: ¿puedo lograr que lo internen en un centro de salud mental?¿Puedo lograr que sea tratado?¿Qué medidas puedo tomar al respecto?
5. ¿Qué es un evento disruptivo?
6. ¿Cuáles son los síntomas del SEPT?
7. ¿Cómo se define la violencia familiar o doméstica?
8. ¿Por qué la violencia familiar está subdenunciada?
9. ¿Cuáles son los síntomas del TDA?
10. ¿Cuáles son los síntomas de la hiperactividad?
11. ¿Cuáles son las causas del insomnio?
12. ¿Qué otros trastornos del sueño pueden producirse? Explica
13. ¿Qué es y cómo se manifiesta la ansiedad normal?
14. ¿Cómo se manifiesta la ansiedad anormal?
15. ¿Cómo diferenciamos la tristeza de la depresión?
16. Investiga qué es la depresión endógena
17. Habiendo ya trabajado las características del adolescente ¿por qué se hace tan difícil determinar si un adolescente a traviesa o no una depresión no endógena? ¿Qué sucede en el caso de la ansiedad?
18. Pregunta de opinión: ¿Pueden las redes sociales influir en los trastornos mentales en el adolescente?¿Cómo lo harían?

4° año biología

 Hola chicos!

El miércoles 29 haremos la puesta en común del cuestionario de proteínas. Luego, se trabajará el siguiente cuestionario con el libro de texto:

GLÚCIDOS

1. ¿Como se clasifican los glúcidos?
2. ¿Qué monosacáridos son los más frecuentes en la naturaleza?
3. ¿Qué organismos producen glucosa?
4. ¿Por qué este monosacárido es importante?
5. ¿Qué es un disacárido?
6. ¿Cuáles son los disacáridos nombrados en el texto y cómo están constituidos?
7. ¿Qué son los polisacáridos?
8. ¿Cuáles son los polisacáridos más y importantes?
9. ¿A qué se debe su diferencia siendo que están formados por el mismo material?
10. Explica las principales funciones de los polisacáridos que indicaste en la respuesta 8
11. Explica las funciones del los glúcidos en animales

2° año construcción

 Hola chicos!

Acá les dejo el cuestionario que se trabajó en clase el miércoles 22 de mayo. Deberá estar completo para el miércoles 29, de modo que podamos discutirlo en clase

DIVERSIDAD, IGUALDAD Y EQUIDAD

PRIMERA PARTE

1. ¿Cómo define el libro el concepto de hegemonía?
2. ¿Qué es la hegemonía política?
3. ¿Qué es la hegemonía cultural?
4. ¿Para qué se utilizan las representaciones hegemónicas en la sociedad?
5. ¿Qué son los roles de género?
6. Diferencia sexo de género
7. ¿Cómo asociarías el concepto de estereotipo con el de representación hegemónica? ¿Son iguales o diferentes?
8. Investiga por qué se habla de violencia de género y no de violencia contra la mujer
9. ¿Qué entendés por ámbito privado y ámbito privado en la custión de los derechos de las mujeres?
10. ¿Por qué considerás que hay diversidades más aceptables que otras?
11. Investiga la diferencia entre equidad e igualdad
12. ¿Qué significa empoderarse?
13. ¿qué es la diversidad sexual?
14. ¿Todas las diversidades sexuales son aceptables? Justifica tu respuesta
15. ¿Cómo influye la cultura en los roles de género?
16. ¿Qué leyes argentinas favorecen la inclusión y equidad de los géneros existentes?
17. En Argentina ¿todos los géneros tienen iguales derechos?
18. Investiga la ley de matrimonio igualitario del año 2010,¿Estas personas gozan  los mismos derechos que cualquier otra forma de matrimonio heterosexual?
19. Elabora un párrafo que incluya los siguientes términos: empoderamiento de género, violencia de género y roles de género. El texto resultante debe ser coherente y vincular estos tres conceptos.
20. ¿Considerás válida o útil que exista una lucha por la equidad de aquellas personas que sienten que no tienen los mismos derechos que el resto de las personas consideradas " normales"? Justifica tu respuesta
    
    
    

3° año construcción

 Hola chicos!

Este jueves 23 en clase trabajamos el siguiente cuestionario. En caso que hayas estado ausente, te indico que el mismo deberá estar listo el día 30 de mayo donde se procederá a corregirlo. El 6 de junio se llevará a cabo la evaluación del tema, con la misma modalidad que utilizamos para el examen anterior, sólo cambiaremos las consignas: es decir deberás tener para ese día el trabajo hecho y los materiales adicionales que puedas trabajar para ayudarte en la tarea.

UNIDAD 2

DIVERSIDAD, IGUALDAD Y EQUIDAD

1. Diferencia la palabra género de la palabra sexo
2. ¿Qué aspectos abarca el concepto de sexualidad?
3. ¿Por qué la sexualidad es un derecho?
4. Une en un párrafo los siguientes conceptos, de modo que el texto pueda comprenderse: expresión de género, cultura y rol de género.
5. ¿Qué es el sistema de género?
6. ¿Cómo relacionarías al sistema de género con la construcción binaria de los roles de género?
7. ¿Qué significa heteronormativo?
8. ¿Se puede ser heteronormativo y no discriminar o segregar a otras orientaciones sexuales? Justifica
9. ¿Qué determina actualmentequé es ser varón o ser mujer?Justifica
10. ¿Qué significa deconstrucción?
11. ¿Qué significa patriarcado?
12. ¿Cómo es el modelo de familia de acuerdo al patriarcado?
13. ¿Qué problemas enfrentaron las mujeres luego que debieron salir a trabajar fuera sus hogares?
14. ¿Qué significa que una mujer sea mandatada?
15. Investiga la diferencia entre equidad e igualdad
16. ¿Se sigue estigmatizando a las mujeres hoy en día que viven plenamente su sexualidad? ¿Por qué ocurre esto? Justifica tu respuesta.
17. ¿Cómo diferenciamos machismo de patriarcado? Explica
18. ¿Cuáles son las formas en que el machismo agrede a las mujeres, tanto en el ámbito privado como en el público?
19. ¿Cómo sucede el ciclo de violencia de género?
20. Elabora un texto que vincule los siguientes conceptos: machismo, patriarcado y ciclo de violencia de género.
21. Elaboramos una cronología de los derechos de las mujeres, teniendo en cuenta los siguientes ítems: 

• Código civil de 1869
• Comienzos del siglo XX
• Gobierno peronista de 1947
• cambios en las leyes civiles de 1968
• patria potestad de 1985

En cada momento histórico explicarás brevemente qué cambios se produjeron en lo que respecta a los derechos de las mujeres en Argentina

22. ¿Cómo modificó la perspectiva de la mujer la llegada de las píldoras anticonceptivas?

23. ¿Qué significa "lo privado es político" en el marco de las luchas feministas

24. ¡Cómo surge el movimiento # ni una menos?

25, Investiga al menos 4 tipos de feminismo que existan en este momento

TE DEJO ALGUNOS VIDEOS QUE PUEDEN SERTE DE AYUDA