Hola chicos!
Tal y como ya se dijo, el jueves trabajaremos el trabajo práctico de orgánica para ya ir redondeando el final del curso. El celular sólo se usará para trabajar el trabajo, pues no me alcanza el tiempo para fotocopíarlo. En su momento será publicado
Hola chicos!
Este viernes, el último que nos queda de salud, finalizaremos las exposiciones de drogas.
Hola chicos!
El jueves discutiremos el trabajo del jueves pasado que deberá estar hecho sin falta. La idea es generar un debate basándonos en los temas que hemos trabajado.
Hola chicos!
Como indicamos ya, el miércoles habrá evaluación al libro abierto de responsabilidad de los poderes, artículo 79 y comisiones legislativas. Recuerden tener todos los trabajos que hemos corregido, el libro y la Constitución Nacional.
Queda fuera de la evaluación el celular, que no puede usarse bajo ningún concepto
Hola chicos!
El siguiente ejercicio corresponde a isómeros de una misma molécula. Tu trabajo consiste en nombrarlos e indicar qué tipo de isomería presentan.
Es preferible que traigas este ejercicio hecho para poder avanzar. Luego de resolver esto continuaremos con el Trabajo para ver qué otros errores se presentaron
Hola chicos!
Esta semana comienzan las exposiciones de drogas, como el viernes no estuvieron y se suponía que hicieran esta tarea de trabajar sobre la exposición doy por sentado que lo hacen en sus casas y ya este viernes podemos empezar.
Hola chicos!
Este miércoles haremos la corrección del trabajo de responsabilidades parte dos, usando IA para ver cómo podemos implementar esa herramienta, más la Constitución Nacional. No olviden traer el libro físico de la Constitución y el celular cargado.
Hola chicos!
Acá les dejo un trabajo para pensar que vamos a hacer en clase, sin usar ninguna IA, sólo leyendo y pensando. Luego lo discutimos entre todos.
MODELOS SOCIOECONÓMICOS EN ARGENTINA
Este cuadro resume los modelos socioeconómicos que hemos atravesado desde que nos constituimos como estado con Constitución Nacional. Como podemos apreciar en lo que hemos visto hasta ahora, Argentina, atravesó las siguientes etapas:
Modelo agroexportador con trabajadores sin derechos
Inicio de la industria nacional con inicio de derechos para los trabajadores.
Las páginas 104 y 105 del libro colaborarán en la tarea que vamos a emprender.
Preguntas:
1) ¿Por qué crees que las fábricas: permitieron que los trabajadores reclamaran por sus derechos laborales con mayor eficacia?
2) ¿Qué otros factores deberían sumarse para que este proceso fuera efectivo?
3) ¿Cómo crees que se crea en este contexto, la clase media?
Luego que este proceso surge un tercer elemento o modelo socioeconómico en Argentina conocido como neoliberalismo que propone “hacer trabajar al dinero” en lugar de la tierra o la fábrica. Que la ganancia provenga de la especulación financiera y no del trabajo en sí. A partir del año 1976, Argentina ingresa en esa modalidad que trae aparejadas las siguientes consecuencias:
La economía se polariza (muchos tienen poco y pocos tienen mucho) eliminando a la clase media y obrera.
Los trabajadores quedan sin trabajo por el cierre de las fábricas y el campo queda sin trabajadores porque no se cosecha ni se siembra.
Se genera la desindustrialización de la Argentina y la privatización de las empresas del estado, que generan pocos puestos de trabajo. Se importa más que lo que se exporta y no ingresan dólares.
Las pocas políticas económicas del Estado, que hasta el modelo del Bienestar eran de intervención directa en estas cuestiones, requieren de más dinero para sostener el Estado y como consecuencia lo piden a Bancos del Exterior como el FMI, para poder sostener el mercado interno
Actividades, con ayuda del libro página 106 en adelante:
Resalta en el cuadro los momentos de desindustrialización.
¿Con qué tipo de política económica podrías asociar esos procesos? ¿Por qué?
¿Qué hace el Estado frente a este tipo de problemas con la clase obrera?
¿Cómo se comporta el ámbito político frente a esta situación?¿Favorece a la clase obrera?
¿Por qué el neoliberalismo en Argentina llevó a la destrucción de la clase media?
Hola chicos!
Este jueves finalizaremos el trabajo de petróleo, con la última exposición y procederemos a hacer el trabajo final de este tema
Hola chicos!
Como habíamos hablado, este viernes trabajaremos sobre drogas y les concedo una parte de la clase para que puedan organizarse con su compañero y trabajar el tema antes de iniciar las exposiciones el viernes 31
Hola chicos!
De acuerdo a lo que vimos la clase pasada, los gobiernos radicales dominaron laña escena política de los años 20, cambiando un poco la perspectiva del modelo agroexportador e impulsando los primeros intentos de industrializar nuestro país y salir de modelos en los que sólo podían ganar dinero los terratenientes, es decir el partido conservador.
En 1930 Yrigoyen es derrocado por un golpe de Estado a cargo de los militares, quienes querían devolver a la Argentina al modelo agroexportador, pese a que en el Mundo, las situaciones económicas cambiantes y las guerras y posguerras no permitían la estabilidad económica en casi ningún país. Entre 1930 y 1943 se sucedieron numerosas idas y venidas socioeconómicas, que no estabilizaron el país ni en lo que respecta a la economía ni en lo que respecta a las industrias. Por variados motivos que ustedes verán más adelante en la materia historia, esta etapa se conoce como la década infame y no profundizaremos en ella, porque no representó un modelo socioeconómico , sino más bien un retroceso al modelo agroexportador que durante toda la década trató de volver a dominar la Argentina.
Tenemos entonces que saltar este tramo y enfocarnos en el nuevo modelo económico que se presenta a partir del 1943, con el surgimiento de una figura política que aún se debate hoy en día y que lleva a la Argentina a un nuevo modelo socioeconómico: El Estado del Bienestar.
Utilizando el video responderemos las siguientes preguntas:
EL ESTADO DE BIENESTAR
¿Cómo comienza la industria nacional?
¿Cuáles eran las prioridades del nuevo gobierno golpista de 1943? ¿Por qué eran esas sus prioridades?
¿Qué cargo ocupa Perón en ese momento?
¿Qué medidas tomadas por Perón favorecieron su posición política?
¿Quiénes se le oponían en su gestión, mientras era vicepresidente?
¿Cuáles fueron las consecuencias de dicha oposición?
¿Qué sucede con los trabajadores mientras Perón estaba encarcelado en la Isla Martín García?
Con apoyo popular Perón debe generar su propio partido político para poder llegar a la presidencia. ¿Con qué partidos se alía y quiénes se le oponen?
¿Quién era Braden y qué quiso hacer con la economía argentina?
¿En qué año asume Perón como presidente de la Argentina?
¿Cuál era la idea principal de Perón al inicio de su mandato?
¿Qué contemplaba el plan quinquenal?
¿Qué fue el IAPI?
¿Qué importancia tuvo Eva Perón en este proceso, durante la primer presidencia de Perón?¿Qué acciones lleva a cabo?
¿Qué promueve el segundo plan quinquenal de Perón?
¿Qué problemáticas tiene que enfrentar Perón durante su segundo mandato?
¿Cómo deja su presidencia?
Hola chicos!
Esta semana finalizaremos la tarea que quedó pendiente la clase anterior porque quiero que la hagamos entre todos.Cuando finalicemos esta etapa procederemos al trabajo final de esta unidad.
INTENSIFICACIÓN DEL 1° CUATRIMESTRE DE BIOLOGÍA
INDICA LA OPCIÓN CORRECTA
1. Las enzimas son importantes dentro de la célula porque:
● Ejecutan reacciones que no se efectúan jamás
● Ejecutan reacciones que se efectúan siempre
● Aceleran reacciones que son lentas
● Las enzimas no son importantes
2. Las enzimas, químicamente son:
● Ácidos nucleicos
● Proteínas
● Ácidos grasos
● Ninguna es correcta
3. Cada especie existente se diferencia de las otras porque poseen:
● Diferentes ácidos nucleicos
● Diferentes ácidos nucleicos y sales
● Diferentes ácidos nucleicos y grasas
● Ninguna es correcta
4. Se llama metabolismo al conjunto de :
● Reacciones intracelulares
● Moléculas intracelulares
● Sales intracelulares
● Todas son correctas
5. Los aminoácidos son las unidades constitutivas de:
● Los polisacáridos
● Las proteínas
● Los ácidos nucleicos
● Las grasas
6. El NAD y NADP son:
● Portadores de energía
● Portadores de hidrógeno
● Portadores de dióxido de carbono
● Ninguna es correcta
7. Las células fotosintéticas obtienen energía a partir de:
● Glucosa
● El sol
● La Tierra
● Grasa
8. Se llama anabolismo a la fase del metabolismo celular que:
● Construye macromoléculas
● Destruye macromoléculas
● Produce oxígeno
● Consume oxígeno
9. La formación de piruvato produce:
● CO2 y H2O
● piruvato, ADP y NAD+
● piruvato, ATP y NADH
● piruvato y oxígeno molecular
10. la fotosíntesis ocurre en:
· Todas las células de una planta
· Sólo en aquellas que presentan cloroplastos
· Sólo en aquellas que presentan mitocondrias
· Ninguna de las anteriores es correcta
b) Catabolismo y fotosíntesis
Responde
1. ¿Qué organismos son capaces de hacer fermentación?
2. ¿En qué condiciones un eucariota hace fermentación? ¿Qué tipo de fermentación lleva a cabo?
3. ¿Qué síntomas presenta la fermentación láctica en un eucariota?
4. ¿Qué ocurre una vez que la mitocondria ya tiene oxígeno después de producirse la fermentación láctica?
5. ¿Cómo llamamos al proceso de producción de ATP en un eucarionte?
6. ¿En qué organismos ocurre la fotosíntesis?
7. ¿En qué organela de la célula vegetal ocurre la fotosíntesis?
8. Completa el siguiente texto:
9. Dentro de los ecosistemas la energía ingresante proveniente del ____________, es incluida a las cadenas tróficas mediante la labor de los _________________, quienes mediante el proceso llamado _________________, que forma glucosa, base de cualquier otra estructura carbonada. Tal proceso, llevado a cabo en las estructuras verdes de los productores, requiere de la presencia de la _____________________, captadora de la energía ______________, sensible a los rayos luminosos y que responde a ese ingreso por su asociación a una _________________ química que toma los __________________ provenientes de esa molécula y los transfiere a una serie de citocromos, localizados sobre las membranas internas de los ____________________.
Esta etapa se denomina _________________________ debido a su requerimiento de ___________ proveniente del ____________. Este proceso produce dos efectos: el primero y radical para este organismo es la producción de _______, necesario como cementante de átomos de la segunda etapa y otro efecto, la producción de __________________, necesario para el resto del ecosistema y que proviene de la lisis del agua. El objetivo de la lisis de agua es, primeramente la provisión de _________________ a la molécula sensible a la _________ _____________. Como consecuencia de ello se producen hidrógenos, imprescindibles para la etapa posterior, durante la _________________ de la molécula de glucosa.
La segunda fase o _________ ____ _____________, requiere de los productos formados en la primera: los _______________ y el _______. Allí se incluye por primera vez al CO2 que es hidrogenado y unido entre sí formando, básicamente ________________. Algunos productos intermedios son utilizados por este organismo para la producción de ___________________ que luego generarán proteínas, ____________________ para generar ácidos nucleicos y _______________ necesarios en la constitución de las membranas. Tales moléculas se generan a través de la formación de moléculas de tres carbonos como el ______ y el ________.
C) INDICA SI LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SON VERDADERAS O FALSAS. EN CASO DE FALSO JUSTIFICAR:
1) La fermentación alcohólica es un proceso celular efectuado por todos los seres vivos
2) Las células heterótrofas obtienen energía de la glucosa mientras que las autótrofas la obtienen de la luz solar
3) El ATP producido en el anabolismo es utilizado para crear macromoléculas
4) Los transportadores de energía intracelular se llaman NAD
5) El núcleo celular es responsable de la división celular y de ninguna otra actividad
6) Se llama metabolismo celular al conjunto de reacciones químicas que ocurren dentro de un organismo
7) Para la construcción de membranas son necesarias las adquisiciones de aminoácidos
8) El O2 es el producto final de cualquier proceso del metabolismo celular
9) La cromatina es la responsable, en última instancia, del control de la célula
10) El aparato de Golgi sólo acumula grasas
11) El ADN produce proteínas
12) El sistema retículo endoplasmático produce proteínas
D) METABOLISMO CELULAR
Responde:
¿Qué es el metabolismo celular?
2. Diferencia anabolismo de catabolismo
3. ¿Qué es el NAD y para qué sirve?
4. ¿Qué sucede cuando quedan hidrógenos libres en la célula?
5. Investiga qué es la fermentación
6. La fermentación es una ruta metabólica ¿Anabólica o catabólica? ¿por qué?
7. ¿Qué procesos producen ATP?
E) El código genético
1. ¿Qué es el código genético?
2. ¿Cómo se manifiesta el código genético?
3. ¿Qué es un gen?
4. ¿Qué información tiene un gen?
5. ¿Qué es una mutación?
6. ¿Para qué sirven las mutaciones del ADN o el ARN?
7. ¿Por qué es importante conocer el código genético?
8. ¿Qué tipos de ADN encontramos en la cigota?
9. ¿Por qué es importante la secuencia de aminoácidos en la proteína?
10. Dicen que nuestra identidad es ADN más medio ambiente ¿Qué opinión te merece esta frase? y ejemplifícala
Enzimas
1) ¿De qué material están hechas las enzimas?
2) ¿Cómo se llama la molécula sobre la cual actúa la enzimas?
3) ¿ Cómo se llama la molécula resultante de la acción enzimática?
4) ¿Cuántas veces puede actuar una enzima en la catálisis?
5) ¿Por qué la enzima acelera la reacción?
