4° año biología

 Hola chicos!

Les dejo la intensificación del primer cuatrimestre.

Les recuerdo que deben entregármela para corregirla, luego de eso estudiarla para poder discutir las correcciones y los detalles.

INTENSIFICACIÓN DE 1° CUATRIMESTRE DE 4° AÑO BIOLOGÍA

Órganos y sistemas

A) Completa las siguientes oraciones:

1. El estudio de los procesos internos y químicos de un organismo se denomina _______________

2. Por fuera de las células existen líquidos que se llaman _______________________________

3. En un humano los componentes tóxicos del metabolismo se liberan mediante el ____________________________________________________

4. En un humano el Oxígeno atmosférico se obtiene mediante el ____________________________________________, que lo lleva por el torrente sanguíneo por medio de los _______________________ hacia el líquido extracelular. Asimismo la decarboxilación utiliza a los ________________________ del torrente sanguíneo para eliminarlo a través del ________________________________________

5. La comida, también llamada __________________________, atraviesa el _________________________________, con el objetivo de digerirla y transformarla en moléculas que se denominan ______________________ . Estas moléculas son absorbidas en el ______________________________________ y pasan a la sangre para ser transportadas hacia el líquido extracelular.

6. Los sistemas de defensa del cuerpo humano pertenecen al sistema _______________________

7. Los músculos, huesos, articulaciones y tendones pertenecen al sistema ________________________________________

8. La regulación química y coordinación de los sistemas y órganos se lleva a cabo mediante el sistema ______________________________________

9. La coordinación eléctrica de los órganos y sistemas se da por medio del sistema _______________

10. La piel en los humanos pertenece al sistema ___________________________

B. Completa el siguiente cuadro

animal	respiración	digestión	excresión
pólipos y medusas
Planarias
Moluscos (caracoles)
Insectos (saltamontes)

En cada casillero trata de ubicar la menor cantidad de palabras posibles

C) Responde

1. ¿Cuál es el principal “instinto” de una célula?

2. ¿Por qué un pluricelular no reproduce sus células infinitamente?

3. ¿Qué finalidad tienen los nutrientes en una célula?

4. ¿Cómo es el ciclo de vida de unicelular de vida libre?

5. Indica la función principal de cada organela celular que citamos a continuación:

• Aparato de Golgi:

• Sistema retículo endoplasmático

• Núcleo

• Mitocondria

• Núcleo celular

• Ribosomas

• Membrana plasmática

D) Completa el siguiente cuadro

macromolécula	Monómero constituyente
Proteína
Glúcidos
Ácidos nucleicos
Lípidos

E) Esquematiza y da referencias ( a los dibujos les corresponden nombres) de los siguientes conceptos

1. Modelo llave- cerradura de una enzima

2. Complementariedad de bases dentro del ADN

3. Complementariedad de bases entre el ADN y el ARN

4. Código genético

3° año construcción

 Hola chicos!

Les dejo en este post la intensificación del 1° cuatrimestre para todos aquellos que quieran aprovechar estos días y para los que quieren hacerlo más adelante.

Como recordarán del año pasado, deberán entregarme el trabajo para su corrección, lo antes posible. Luego de discutir la corrección, deberás estudiarlo para luego poder volver a discutirlo oralmente. Como siempre, si lo has hecho a conciencia y sin usar demasiado internet, seguramente no necesites estudiarlo porque tenés bien claro lo que has escrito y revisado.

Intensificación 1° cuatrimestre de construcción de la ciudadanía de 3° año

A) Une con flechas los siguientes conceptos acerca de la propaganda (Chomsky, Goebbels y Foucault)

    • Alto bombardeo de información para que no                    Principio de renovación                 

retengas ninguna.                                                                                 Crear problemas y dar soluciones                                                           

    • Dirigirse al público como si fueran niños                             Principio de vulgarización

    • Mantener al público en la ignorancia                                   Principio de orquestación

    • Transportar la culpa al grupo opositor                                 Estrategia de la gradualidad

    • El enemigo infiltra sus ideas en la gente                              Estrategia de diferir el tiempo

de bien                                                                                                     Principio de silenciación

    • Asustar al receptor de la información                                   Proceso de normalización

    • Añadir interpretaciones a los eventos                                   Principio de verosimilitud

con el fin de desfigurarlos                                                                    Principio de exageración 

    • Generar representaciones hegemónicas                              Estrategia de mediocridad

que normalicen los actos de las personas

    • Castigar visiblemente a quienes no

estén dentro de la norma

ATENCIÓN: Para resolver este punto deberás tener en cuenta que hay que tener claros y a mano los principios de la propaganda de Goebbels y las estrategias de manipulación mediática de Chomsky, así como el proceso de normalización de Foucault. No todos los conceptos están vinculados, puede ocurrir que algún principio o estrategia no estén en la columna izquierda o bien que un mismo concepto de la izquierda se corresponda a dos o más principios o estrategias de la columna derecha.

B) Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de falso, justificar

    1. La publicidad está diseñada para vender objetos, en cambio la propaganda busca vender servicios

    2. El principio de exageración de Goebbels busca que algo efectuado por el gobierno sea exagerado

    3. Los únicos que han usado los 11 principios de la propaganda son los nazis

    4. La homosexualidad es una identidad de género

    5. Heteronormativo significa que yo creo que existen sólo dos géneros

    6. La identidad de género es un eje de la sexualidad que establece mi rol social

    7. La deconstrucción implica siempre cambiar mi forma de pensar acerca de la diversidad sexual

    8. Una mujer mandatada es aquella que sabe lo que tiene que hacer

    9. Equidad e igualdad de derechos son lo mismo

    10. El machismo incluye al patriarcado

C) Elabora un texto donde quede claro la diferencia entre patriarcado y machismo

2° año construcción

 Hola chicos!

Acá les dejo publicada la intensificación del 1° cuatrimestre, para aquellos que deseen recuperar sus contenidos antes de diciembre.

Nuestro formato de trabajo es el siguiente:

• Contar con el trabajo de intensificación impreso (o copiado) y resuelto. El trabajo se me entrega en el momento en que han logrado finalizarlo (Cuanto antes mejor para todos)
• Una vez corregido y discutidos los puntos principales hay que estudiarlo para que podamos hacer,más adelante, un análisis oral de las cosas que hemos aprendido haciendo el trabajo.
• De acuerdo a mi experiencia, las personas que lo hacen a conciencia, es decir usando poco internet, leyendo el libro de texto y los apuntes de las clases con sus cuestionarios, no necesitan estudiar los textos porque al conversar con ellos me doy cuenta que han estudiado mientras  hacían el trabajo y eso es muy valioso.
• Cualquier duda que se genere se puede consultar en claser

INTENSIFICACIÓN DE 1° CUATRIMESTRE DE CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA

2° AÑO

A) INDICA A QUÉ PALABRA CLAVE CORRESPONDEN LAS SIGUIENTES DEFINICIONES

1. Superioridad real o aparente que cree tener un grupo de personas sobre otro

2. Grupo de personas o nación, o pueblo que se encuentra en inferioridad numérica con respecto a la población que la rodea.

3. Capacidad legal y social que tiene un individuo para llevar a cabo una acción

4. Modelo físico o social aceptado por la mayoría

5. Conjunto de personas que comparten una cultura y una historia común, aunque no compartan territorio

6. Forma de pensamiento en la que creemos que nuestra raza y cultura son las únicas válidas

7. Aislar a las personas porque nO piensan como la mayoría o no lucen como la mayoría

8. Conjunto de características idiomáticas, religiosas, de costumbres y tradiciones que identifican a un grupo de personas

9. Idea subjetiva que tenemos en contra de algo o alguien

10. Idea de cofraternidad entre mujeres

11. Persona cuya autopercepción de género coincide con su sexo biológico

12. Atracción sexual entre personas del mismo género o de géneros diferentes al mío

13. Persona que considera que las parejas sólo pueden formarse entre personas de género femenino y masculino

14. Persona que no tolera y se manifiesta en contra de los homosexuales

15. Forma de pensamiento que establece la existencia de sólo dos géneros

16. Rol social que he adoptado desde mis dos años de edad

17. Adquirir un poder que antes no poseía

18. Persona que provee el sustento en una familia

19. Eje de la sexualidad vinculado a nuestra biología

20. Persona que no siente que sus órganos sexuales coincidan con el género que le han asignado al nacer

PALABRAS CLAVE:

ESTEREOTIPO- NO BINARIO- REPRESENTACIÓN HEGEMÓNICA- SEGREGACIÓN- CULTURA- HOMOFOBIA- SORORIDAD- CIS GÉNERO- TRANS GÉNERO- EMPODERARSE- REPRESENTACIÓN HEGEMÓNICA DEL PADRE- PREJUICIO- ORIENTACIÓN SEXUAL- ETNOCENTRISMO- HETERONORMATIVIDAD- NACIÓN- IDENTIDAD DE GÉNERO- BINARIO- NO BINARIO- MINORÍA- DERECHO

B) iNDICA SI LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SON VERDADERAS O FALSAS EN CASO DE FALSO, JUSTIFICAR.

1. La cultura incluye a la identidad

2. La identidad biológica está indicada en el nombre y lugar de nacimiento

3. Lo que yo recuerdo y que forma parte de mi identidad determina el proceso de socialización que se lleva a cabo

4. Un principio es lo mismo que un valor

5. La identidad es el conjunto de características y elementospropios de una comunidad

6. La subjetividad de un individuo es solamente su forma de vestir

7. Los rasgos no comunes de nuestra identidad se deben a la identidad regional

8. Todos los argentinos compartimos la misma cultura

9. El objetivo principal del ciberacoso es lograr que la persona agredida cambie

10. La única causa de los trastornos alimenticios son los estereotipos

c) RESPONDE

1. ¡Cuál es la diferencia entre ética y moral?

2. ¿Qué son las representaciones hegemónicas?

3. ¿Para qué se utilizan las representaciones hegemónicas en la sociedad?

4. ¿Por qué las feministas demandan equidad de género y no igualdad de género?

5. ¿A qué se debe que la imagen corporal adecuada sea signo de éxito?

6. ¿A qué se debe que no sea aceptable la diversidad de cuerpos?

7. ¿Qué elementos ético-morales permiten una sexualidad sana?

8. ¿Qué rol juegan las expectativas en las relaciones interpersonales?

9. ¿Cómo describirías los casos de violencia contra otros géneros?

10. ¿Por qué consideras que la diversidad ( sexual, de cuerpos, de formas de ser, de capacidades intelectuales) es un problema para la mayoría de las personas?

5° año química

 Hola chicos! acá les dejo los últimos 4 videos que faltan para terminar las explicaciones , esto incluye soluciones también ( el penúltimo y último video). Con esto finalizo el set de videos explicativos de estequiometría y soluciones.Si quedan dudas por favor, consúltenme en clase.

5°año química

 Hola chicos! Les dejo tres videos más de estequiometría común y estequiometría y rendimiento para que puedan trabajar, aquellos que quieran hacerlo.

En un par de días más haremos pureza y pureza y rendimiento para que ya tengan la primera parte completa. Si hay algo que no se entienden anotense las preguntas así las solucionamos en clase

5°año química

 Hola chicos! Les dejo los tres primeros videos que hice

5° año química

 Hola chicos!

Esta semana ultimaremos detalles acerca de las clases expositivas que comenzaremos luego de las vacaciones.

Para aquellos chicos que saben que deben intensificar los contenidos que no alcanzaron en este cuatrimestre les dejo acá la intensificación de práctica que les prometí y los resultados, Recuerden que si los resultados no les dan, me consulten lo antes posible, porque el error bien puede ser mio.

4° año salud y biología

 Hola chicos! Como ya anticipé, el miércoles y viernes de esta semana la dedicaremos a la campaña de donación de sangre

3° año construcción

 Buenos días chicos!

El jueves corregiremos los cuestionarios de Trabajo y la última tarea con los conceptos que les dejé

2° año construcción

 Buenos días chicos!

El miércoles corregiremos los cuestionarios de Constitución que nos quedaron pendientes