2º año de construcción

 Hola chicos! En la clase del lunes trabajaremos sobre el examen para discutir aquellos puntos que no quedaron claros y trabajar aspectos que quizá deberíamos profundizar. Esta fue nuestra primer prueba y como ya he dicho en posts anteriores nos sirve a ustedes y a mí para saber si el tema fue entendido, cómo mejorar nuestras interpretación de las consignas y como lograr un espacio de reflexión sobre los temas que tratamos habitualmente. Esto no hace a la calificación. La calificación se forma todos los días cuando ustedes vienen a clase, participan en las discusiones, hacen sus entregas en tiempo y forma ( no importa si están mal, lo importante es haberlo hecho para que podamos corregir el modo), participan de un modo u otro.

Los invito a que miren estas minidocumentales de los gitanos, que nos van a servir de ejemplos de culturas y nos van a ayudar a definir algunos conceptos

https://www.youtube.com/watch?v=meOvfOJRG4s

https://www.youtube.com/watch?v=pEtMi7YC2kg

Buen domingo!

3º año de construcción

 Hola chicos! Como recordarán haremos nuestra primera clase de sexualidad humana en la que trataremos el tema de la diversidad sexual. Es muy importante que el siguiente video se vea con la familia, quienes aportarán las definiciones y valores dentro de tu familia, que pueden estar o no de acuerdo con el video. Me gustaría que escuches detenidamente sus fundamentos para luego enriquecer la discusión que tendremos en clase. Al ser un tema controversial es importante también que tu familia esté al tanto de lo que vamos a tratar. Y vamos a hacer una aclaración importante: este tema está incluido en el programa de Construcción de la ciudadanía como parte de las ESI (educación sexual integral) por el Ministerio de Educación.

https://www.youtube.com/watch?v=gaSr2jUOFKc

5to año química

 Hola chicos!

En el día de hoy les subo la explicación de compuestos ternarios, pero recuerden que hay examen de número de oxidación y uniones, tal como ya habíamos establecido.

En clase luego del examen haremos el siguiente trabajo:

Identifica las siguientes moléculas, indica los números de oxidación de cada elemento y los tipos de unión que pueden generarse en la molécula

4to año Biología/Salud

 Buen día chicos! Como ya les avisé por mail incrementaron las horas de biología y de salud y adolescencia que tenemos. De modo que ahora que disponemos de más tiempo podemos ampliar los temas de salud que quedaron un poco restringidos en el programa que yo hice a principios de año. Ahora podemos revisar algunos temas que quedaron en el tintero y que son importantes para la vida diaria. Pero de todos modos vamos a tener una continuidad dentro de las clases entre biología y salud, continuidad que no hubiéramos tenido de haber presencialidad.

Para quien no leyó mi mail, los cambios de horarios son los siguientes:

miércoles de 10.20 hs a 12.20 hs, y de 12.30 hs a 13.30 hs

Jueves de 12.30 hs a 13.30 hs

Les envío por mail los videos de la corrección de código genético porque son sumamente pesados para esta plataforma.

En las clases correspondientes a esta semana vamos a trabajar sobre la base de este video:

https://www.youtube.com/watch?v=5eYcuUvRNq4

Que tengan un hermoso domingo!

5to año química

 Buen día chicos!

Basándonos en el video anterior y trabajando sobre la base de lo hecho en clase, seguimos trabajando numero de oxidación. 

El jueves 3 de Junio tendremos evaluación desde uniones, a número de oxidación. Vale decir que además de reconocer el tipo de unión deberán dibujarla y hallar el número de oxidación. Vayan viendo la anterior evaluación para sacarse las dudas este jueves antes del examen

4to año biología y salud

 Hola chicos! Tal y como habíamos previsto vamos a trabajar el código genético. Les dejo el video original que grabé el año pasado y la tarea. La misma la corregiremos en clase y si tengo dudas de si entendieron el tema necesitaré que me la entreguen y si no tengo dudas, probablemente no la entreguen todos. Eso lo vemos el día de la clase.

El código genético

Utilizando el video resuelve

1.        ¿Qué es el código genético?
2.        ¿Cómo se manifiesta el código genético?
3.        ¿Qué es un gen?
4.        ¿Qué información tiene un gen?
5.        ¿Qué es una mutación?
6.        ¿Para qué sirven las mutaciones del ADN o el ARN?
7.        ¿Por qué es importante conocer el código genético?
8.        ¿Qué tipos de ADN encontramos en la cigota?
9.        ¿Por qué es importante la secuencia de aminoácidos en la proteína?
10. 10.   Dicen que nuestra identidad es ADN más medio ambiente ¿Qué opinión te merece esta frase? y ejemplifícala

3º año contrucción

 Hola chicos! Como ya se imaginarán, la evaluación se corregirá lentamente porque es mucho para leer y tengo que hacerlo a conciencia. Así que por favor no me apuren.

En lo que respecta a la clase del jueves haremos lo siguiente: buscamos un medio dónde escribir (papel, lápiz, word, notas, etc.) y tomamos notas de los aspectos más relevantes de lo que dice cada video. La idea general es que podamos discutir los detalles en clase.

1. https://www.youtube.com/watch?v=uP9vhmkyInM

2. https://www.youtube.com/watch?v=t1IWTA0-p0w

El mismo jueves les doy la tarea y ustedes contarán con el jueves y el viernes, para entregarla

2º año de construcción

 Hola chicos! El lunes no tenemos clases, así que estén atentos el fin de semana que viene a lo que vamos a trabajar. Quiero que ahora descansen y disfruten dentro de lo que se puede. Buen finde largo!!

5to año química

 Hola chicos! Ya corregí todas las evaluaciones que pude. No acepté algunas que estaban en lápiz, yo no corrijo las cosas que están en lápiz, hace años que me conocen, no sé porque no se entiende un pedido tan simple. Si no te llegó la corrección de la evaluación es porque probablemente esté en lápiz y te la devolví. Fijate en el correo.

Les dejo los videos de la clase del jueves

En base a las explicaciones dadas, indica los números de oxidación de los siguientes compuestos y las formas de unión química que presentan ( iónica, covalente y covalente dativa)

Esta tarea se entrega el jueves 20 de mayo, luego de haberla revisado en clase. A partir del viernes 21 a medianoche ya no la recibo

4to año Salud/biología

 Hola chicos! El miércoles tendremos el examen pautado para la semana anterior, que no puso ser , porque me tomé el día para la segunda dosis de la vacuna. No tengo mucho más que decirles al respecto, así que estudien mucho.

Buen fin de semana!

2º año de construcción

 Buen día chicos!

Como ya saben el lunes tenemos la evaluación. De modo que todo el mensaje de este fin de semana es que estudien, se fijen bien en los materiales y en las correcciones.

Buen fin de semana!

3º año construcción

 Buen día chicos! Las siguientes publicidades serán discutidas dentro del examen del jueves. Por favor no olviden revisarlas bien

https://www.youtube.com/watch?v=MDrd5CX35jU

https://www.youtube.com/watch?v=f7UFDfoHCnk

https://www.youtube.com/watch?v=MIu5UXqErww

Estudien porque a varios les hace falta una buena revisación de los contenidos, de acuerdo a lo que estuve mirando en los trabajos entregados.

Buen fin de semana!

5to año química

 Buen día chicos! Como habíamos anticipado este jueves será la evaluación de uniones iónicas y covalentes. Ya hemos hecho el repaso y sólo queda trabajar el examen. Se explicó también el jueves pasado la unión covalente dativa. Ambos videos, el de repaso y el de covalencia dativa, estarán a disposición de ustedes acá. Asimismo les recuerdo que no se evaluará covalencia dativa aún.

4º año Salud/ Biología

 Buen día chicos! Ya el miércoles pasado hicimos el repaso y expliqué el método de examen. Aunque es a carpeta abierta, no se dejen engañar y estudien, o al menos vayan leyendo los trabajos a conciencia, con el objetivo de tener todo en orden y en forma clara. Es un formulario google para pensar, obviamente

Buen finde!

3º año de construcción

 Buen día chicos! Ya tenemos suficiente material para evaluar si aprendimos o no de lo que fuimos viendo. De modo que el jueves haremos un repaso general de los contenidos y de cómo deberán tenerlos listos para el examen que se hará el día 20 de mayo. Les recuerdo que siguen en pie los criterios para la calificación del trimestre: asistencia a meet, participación, entrega de tareas. Esta evaluación tiene como fin que ustedes evalúen si han comprendido los temas apropiadamente y en la clase del jueves, revisar las correcciones que les hice con el fin de poder consultar las dudas. también ahí les comentaré cómo se llevará a cabo el examen. Quien no concurra a meet no tendrá opción de hacerlo en esa ocasión. El examen será a carpeta abierta, por lo que deberás contar con todos los trabajos corregidos para que puedas consultar aquellos detalles que no estén del todo correctos.

A prepararse entonces!!

Buen finde

Les envío por mail la clase del 6 de mayo porque es muy pesado para subirlo aquí

2º año de construcción

 Hola chicos! Este lunes seguiremos con el cuestionario de cultura y podrán entregarme dicho trabajo completo el mismo el lunes 10 o martes 11. A partir del miércoles ya no lo recibo. Hasta ahora lo que corregí estuvo bastante incompleto, así que aprovechen para completarlo ( ya charlaremos de eso en el meet). El día 17 de mayo habrá evaluación de los tres últimos trabajos: el del cierre de diagnóstico, el que se hizo en clase, con las opciones múltiples para cultura y éste último que estamos haciendo.

La evaluación sólo se hará con aquellas personas que concurran a meet: les recuerdo que las evaluaciones no son un medio para que yo sepa si entendieron el tema o no, sino un medio para que ustedes lo sepan. La calificación de este trimestre se pondrá en base a todo el trabajo que se hace: participación en meet, entrega de trabajos en tiempo y forma, respuesta a los mails que les envío ( hay personas que les rechazo trabajos porque no están en la forma pedida y ni siquiera abren el mail para ver qué les puse), en fin, la condición TEA se alcanza cuando hay buena comunicación con el alumno y no basándome en las calificaciones, como hacíamos cuando todo estaba normal.

La evaluación se llevará a cabo del siguiente modo: el lunes 17 en nuestro horario habitual de meet, compartiré pantalla con los alumnos quienes copiaran las consignas del examen que yo ya tendré hecho, como si lo copiaran del pizarrón. Serán 8 consignas a resolver y tendrán 45 minutos para hacerlo. Inmediatamente se debe entregar una vez finalizado. Quien estando online no lo haga de ese modo, será desestimado, vale decir, no entra dentro de esta evaluación. Por este motivo es importante que entreguen la tarea completa hasta el 11 de mayo, para que reciban su corrección lo antes posible y puedan estudiar de ahí. El examen podrá hacerse a carpeta abierta durante esos 45 minutos, pero si la carpeta está incompleta o escriben aquello que yo corregí como mal o regular, significa que la carpeta no está completa y no se fijaron si las respuestas están mal o bien. Así que les recomiendo que abran el mail y se fijen qué respuestas tienen mal o bien, para así poder tener los trabajos correctos.

Vayamos preparándonos para esta instancia, ya que les aviso con suficiente tiempo!!

Buen finde

5º año Química

 Hola chicos, les dejo el video de trabajo de este jueves, donde están las principales cosas que hay que saber para hacer la tarea de la semana pasada

Este jueves haremos el repaso y se explicará covalencia dativa. El jueves 13 recuerden será el examen. No se olviden el jueves 6 de entregar la tarea de uniones para tener la corrección antes del examen

4º año Biología/salud

 Hola chicos! Paso a detallar todo lo que vimos en la clase pasada.

https://www.youtube.com/watch?v=5DGwOJXSxqg

https://www.youtube.com/watch?v=YM2X1c4K1x0

Y como adelantamos hacemos la tarea de repaso, que hay que tener hecha para el jueves así la podemos trabajar en clase.

1. ¿Qué son las biomoléculas?
2. ¿Cuáles son las biomoléculas?
3. ¿Qué monómero corresponde a cada biomolécula?
4. ¿Los monómeros son moléculas? Justifica
5. ¿Qué función cumple el sistema digestivo en este contexto?
6. ¿Qué hace la boca?
7. ¿Qué hace el estómago?
8. ¿Qué hace el duodeno?
9. ¿Qué hace el páncreas?
10. ¿Qué hace el hígado?
11. ¿Qué hace el intestino delgado?
12. ¿Qué hace el intestino grueso?
13. Aquello que no pudimos digerir ¿Por qué no lo pudimos digerir?
14. ¿Qué sucede con aquello que no pudimos digerir?
15. ¿Qué hacen las células con los monómeros que le llegan?
16. ¿En qué organelas se construye cada nueva macromolécula?
17. ¿A qué llamamos en clase megamacromolécula?
18. ¿Qué función cumple la megamacromolécula que mencionamos en clase principalmente?
19. Reelabora la lógica que tenemos para acordarnos de las organelas
20. ¿Cómo opera el corona virus? Explica detalladamente
21. ¿Cómo funciona la vacuna del corona virus?

3º año de construcción

 Hola chicos! En la clase anterior hemos visto los 11 principios de Goebbels, basándonos en el video:

https://www.youtube.com/watch?v=dC3iyAyD2EQ

Para el jueves traer hecho el trabajo basado en ese video y que ahora posteo:

Tarea sobre propaganda

1. Elige dos principios de Goebbels que consideras que actualmente se aplican y da 2 ejemplos de cada uno de ellos en cualquier parte del mundo.

2. Explica los principios de vulgarización y de trasposición

3. Investiga el principio de exageración y cómo se usa actualmente en los noticieros.

4. ¿Qué importancia tiene la paranoia en la propaganda política?

5. ¿Cómo crees que los medios pueden insertar esa paranoia en la sociedad?

6. Algunas ideologías no pretenden imponerse por sobre la sociedad pero sí sobre un grupo de personas, utilizando alguno o varios de los 11 principios. Dame un ejemplo de esto y de cómo lo logran

Ese mismo día jueves 6 o martes 7 deberán entregar la tarea resuelta, luego de su corrección

Luego de la corrección de la tarea procederemos a discutir el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=aQJvEfnK8F8

2º año de construcción

 Hola chicos! El lunes trabajaremos sobre la base de este texto:

https://concepto.de/cultura/

Y en clase elaboraremos el siguiente cuestionario

Cultura

1. ¿Qué es la cultura?

2. ¿Cómo podemos categorizar las formas de cultura?

3. ¿Cuáles son los elementos básicos de una cultura?

4. Recuerdas que dijimos ya que cada cultura da diferente valor a los principios. ¿Tendrías una explicación para este proceso?

5. No existe continente al que la cultura europea no haya llegado y en algunos casos, ha impuesto su cultura. Dame dos ejemplos de este proceso

6. Usando los dos ejemplos del caso anterior, explícame cómo considerás vos que tal proceso pudo llevarse a cabo.

7. ¿Qué son las culturas “dominantes”?  explícame

8. ¿Cómo considerás que las culturas dominantes se hacen dominantes?

9. Utilizando el ejemplo de la cultura de la internet, explica cómo llegó a tu vida esa cultura dominante

10. ¿Hay choque entre la cultura de la internet y la cultura argentina? Opina y fundamenta

Durante el día lunes 3 o a lo sumo el martes 4, deberá entregarse esta tarea hecha