5to año (Todos los alumnos)

 En la clase del jueves, nos dedicaremos a la unión química: covalente e iónica. En la clase anterior se sumaron pocos alumnos a meet, por este motivo no sólo les pido que por favor no se pierdan la clase sino que además sepan que estos conocimientos son escalonados, y en cuanto perdés varias clases, perdés mucha información para progresar en esta materia, que si bien no es difícil, después se te va a hacer muy cuesta arriba recuperarte. Estos son contenidos de la materia, ya abandonamos el diagnóstico hace una semana, de modo que cuando termine de dar uniones químicas, tendremos un examen de este tema y de algunos anteriores. El examen será un formulario google que harán en mi presencia, probablemente el jueves 13 de mayo, así que tenés tiempo de ponerte al dia si estás un poco atrasado/a. El día jueves 6 de mayo lo usaremos para repaso y consulta de dudas.

La tarea que haremos el jueves es la siguiente y se entrega el 6 de mayo una vez que hayamos hecho la explicación :

Elabora los diagramas de Lewis para las posibles uniones químicas que se darán entre los siguientes elementos químicos:

1. C y O

2. C y Ag

3. P y Ni

4. Br y Ca

5. Br y O

6. Se y O

7. Se y Zn

8. C y Al

9. S y Mg

10. S y O

11. N y Fe

12. Cl y C

13. Cl y Au

14. Si y Na

15. As y K

16. P y O

17. P y Al

18. I y Li

19. I y Hg

20. S y Cl

4º año Salud/Biología (Ambas burbujas)

 En la clase pasada vimos la introducción a las biomoléculas. Estudiamos el modo en que el sistema digestivo va cortando las macromoléculas biológicas hasta llevarlas a la condición de moléculas. Vimos también que ese proceso hace que finalmente la sangre transporte las moléculas hasta el hígado y que una vez allí el hígado las guarda hasta que sean requeridas por las células del cuerpo. Cuando las células toman esas moléculas arma nuevas macromoléculas útiles para ella, en cada una de las organelas de la célula, con todas las moléculas hace lo mismo excepto con la glucosa, quien le sirve para poder generar energía para que todos los procesos se lleven a cabo.

En la clase que viene vamos a hacer un repaso general de esta explicación, para lo cual ustedes deberán investigar lo siguiente:

FUNCIONES DE LAS ORGANELAS CELULARES

ORGANELA                                                                               FUNCIÓN

Mitocondria

Sistema retículo endoplasmático liso

Sistema retículo endoplasmático rugoso

Núcleo celular

Ribosomas

aparato de Golgi

Membrana plasmática

centríolo

Esta tarea debe estar lista para cuando llegue el jueves de modo de poder seguir mi explicación. No hace falta que la entregues, es para tu uso personal y para poder más adelante hacer la tarea que seguirá a ésta val decir nuestro examen.

La primer semana de mayo sea como fuere la modalidad habrá examen de la clase que dí el 19 de abril y de lo que explicaré este miércoles. La modalidad de ese examen aún no la decido pero empiecen a estudiar y a consultar las dudas el miércoles mismo, para que no fracasemos. Buen fin de semana!

2º año de construcción ( Ambas burbujas)

 En nuestra clase del lunes 26 de abril revisaremos nuestras ideas acerca de la cultura y vamos a discutir, basándonos en el siguiente video, el trabajo que les adjunto

Video: https://www.youtube.com/watch?v=RpngVL4_jFY&t=20s

Indica las opciones correctas

1) La cultura es:

a) Saber mucho sobre un tema

b) Saber mucho de varios temas

c) Los modos de vida de una sociedad en un momento determinado

d) Los valores y principios que comparte una sociedad.

2) La cultura de un grupo incluye:

a) Su modo de vestir

b) Sus modelos de trabajo

c) Sus ceremonias religiosas

d) Sus presidentes

e) Sus costumbres matrimoniales

f) Sus pueblos constituyentes

g) Sus pueblos originarios

h) Sus tradiciones familiares

i) Sus estructuras familiares

j) La vida familiar

3) Una sociedad es: (selecciona sólo una opción)

a) Un grupo de personas que conviven en el mismo lugar

b) Un grupo de personas que comparten una cultura

c) Un grupo de personas que conviven en el mismo lugar, al mismo tiempo y que comparten ciertas reglas comunes

d) Ninguna es correcta

4) Una cultura necesita de una sociedad porque:

a) Es entre varias personas que se crea el lenguaje

b) Es dentro de la sociedad que se crean los bienes de consumo y se consumen (Bienes de consumo son aquellas cosas que los individuos producen para vendérselas a otros)

c) Es dentro de la sociedad donde se crean los símbolos patrios

d) Es dentro de una sociedad donde se crean las tradiciones y costumbres

5) Las comunidades subculturales son: (selecciona sólo una opción)

a) Aquéllas que viven aisladas del resto de la sociedad

b) Aquellas que conviven dentro de nuestra sociedad

c) Aquellas que están presentes en todas las sociedades

d) Ninguna es correcta

6) Uno de los grandes enemigos de las culturas es el etnocentrismo que es:

a) Juzgar a otras culturas con los criterios de mi propia cultura

b) Segregar a otras culturas por pensar que la mía es la mejor

c) Considerar que todas las culturas tienen la misma validez

d) Considerar que todas las culturas son inválidas excepto la mía.

7) Los elementos de la cultura son:

a) Los valores

b) Las normas y sanciones

c) El territorio

d) El idioma

e) El tipo de casas en las que vivimos

f) Los símbolos

g) La tecnología que compartimos

3º año construcción de la ciudadanía (Ambas burbujas)

 Hola chicos! Hoy vamos a ver y reforzar las diferencias entre propaganda y publicidad, con el uso de este video sencillo:

https://www.youtube.com/watch?v=bJPMUQru1t4

Basándote en él harás un cuadro comparativo de las diferencias entre publicidad y propaganda teniendo en cuenta los siguientes ítems: emisor, receptor, contenido, efecto deseado sobre el receptor

Vamos a ver un caso en donde la propaganda generó violencia, de hecho fue causal de la segunda guerra mundial entre 1939 y 1945. Si bien no es el único caso en el que la propaganda sirvió a la violencia ( en la historia hay muchos ejemplos de esto), éste es uno de los casos mas estudiados porque tiene mucho registro histórico. Actualmente, cuando la propaganda quiere instalar una forma de pensar única, utiliza los mismos principios que vamos a ver en este caso. El caso en cuestión fue ideado por un militar alemán llamado Joseph Goebbels, ministro de la propaganda nazi

https://www.youtube.com/watch?v=dC3iyAyD2EQ

Lo podemos ver en clase, porque es para debatir entre todos, pero se los dejo por si quieren mirarlo antes. Buen finde!

5º año química (todos los alumnos)

 Buen día! El jueves tendremos meet en nuestro horario habitual. Les envié el sábado el link para dicho meet, si alguien no lo recibió, por favor enviarme un correo a arianagigena@gmail.com para poder reenviarselo.

Esta semana una de las burbujas iba a recibir la clase que ya adelante en un video la semana pasada. Les pido a todos que revisen ese video para que todos estemos a tono con las circunstancias y podamos avanzar. Ese mismo jueves nos sacaremos las dudas y entre todos haremos la tarea que ahora mismo voy a crear para ustedes, de modo que si no entienden lo suficiente, no se hagan problema porque las dudas nos la sacaremos en ese día, pero es importante que miren el video sino no van a poder entender nada. Si vemos que todo va bien, ya el mismo jueves avanzaré sobre los nuevos temas. Si hay dudas aún acerca de las tareas de diagnóstico, también puede consultarlas en ese mismo meet. Buen domingo!

COMPLETA LA SIGUIENTE GRILLA CON LOS VALORES PEDIDOS

Elemento	Nombre	electrones de valencia	valencia	número de oxidación
S
Cu
I
Mg
Ca
Al
Xe
N
Fe
Ni
Ag
Pt
Au
Si
Co
O

4º año salud/biología ( ambas burbujas)

 Buen día chicos! El día miércoles de esta semana tendremos un meet. El link para ese meet fue enviado por correo a cada uno de ustedes. Si no les llegó por favor enviarme un correo a arianagigena@gmail.com, avisando de la situación para que pueda reenviarselos.

 Hay personas en las burbujas que aún no han llevado a cabo el oral, la gran mayoría ya entregó el cuadro comparativo que hoy voy a comenzar a corregir, de modo que el miércoles 21, vamos a tener una explicación que voy a hacer yo, para ganar tiempo hasta que nos volvamos a ver. Ese oral necesita presencialidad. En caso que la presencialidad no vuelva tendremos que hacerlo por meet, pero prefiero esperar a ver que pasa a principios de mayo. Vale decir, no me olvido de la situación, sólo la postergamos un poco. Mi clase será acerca de biomoléculas y digestión, clase que una de las burbujas ya tuvo y que no le viene mal volver a tener y que la otra no llegó a tener. Esta clase es sumamente importante porque es la base de todas las clases futuras dentro del año hasta septiembre, en ambas materias quizá. Les pido que no se la pierdan para al menos luego tener idea de lo que se viene. El domingo entrante veremos cómo seguimos. Buen domingo!

3º año construcción (Burbujas A,B y dispensados)

 Hola chicos! El jueves en nuestro horario habitual tendremos un meet. El link de ese meet fue enviado el sábado a cada uno de ustedes mediante el mail. Si alguien no lo recibió por favor que me envíe un correo a arianagigena@gmail.com-

 Ese jueves discutiremos entre todos la tarea posteada la semana pasada acerca de la publicidad de gancia. Les haré una devolución de la etapa diagnóstica muy breve, para ver qué cosas hay que mejorar. El día 25/26 recibirán la nueva tarea que se discutirá en el meet del día 29 y así sucesivamente. Veremos luego cómo sigue esto. Buen domingo!

2º año de construcción final del diagnostico (Burbuja A, B y dispensados)

 Hola chicos! A todos aquellos cuyos mails tengo les envié la invitación a meet. Aquellos que no la recibieron, por favor enviarme un correo a arianagigena@gmail.com.

 La tarea que vamos a trabajar esta semana por meet, es la tarea que ya adelanté la semana anterior. Además mañana voy a aprovechar para hacer una devolución de lo que observé en esta etapa diagnostica, para que entre todos podamos mejorar, tanto ustedes como yo que los estoy conociendo. La semana del 26 entraremos a pleno en el curso de este año, de modo que una vez que entregaron el trabajo del 19/20 esta semana no tendrán tarea de construcción. Ante cualquier duda me consultan en el meet de mañana. Buen domingo!

2º año construcción (Burbuja A y B)

 Hola chicos! Ya estuvimos trabajando con algunas burbujas aspectos relacionados a principios y valores. Me queda sólo una burbuja con la que trabajaré mañana los mismos aspectos. Para ir avanzando, necesitaríamos dejar en claro algunos aspectos que veremos en el siguiente cuestionario de finalización de las tareas de diagnóstico. Les recuerdo que construcción es una materia en la que ustedes deberán aprender a explicarse tanto por escrito como oralmente para que el día de mañana puedan conocer el modo de hacerse respetar. Por lo tanto todas las opiniones y saberes que ustedes escriban deberán estar fundamentados apropiadamente y explicados de modo tal que al que lee no le queden dudas de lo que ustedes quieren decir.

TAREA FINAL DE DIAGNÓSTICO

1. ¿Qué es un principio?
2. ¿Por qué en clase decimos que los valores no son los principios?
3. En el repaso vimos que la identidad cultural se relaciona con el proceso de socialización. ¿Los valores tienen que ver con el proceso de socialización? Explica y fundamenta tu respuesta
4. ¿Son mis valores parte de mi identidad? Explica y fundamenta
5. ¿Qué entendés por pautas de conducta? ¿Se relacionan con los valores? Explica y fundamenta tus opiniones

Esta tarea se entrega el 19/20 de abril sin excepción via mail a arianagigena@gmail.com

3º año construcción (burbujas A y B)

 Buen día chicos! Esta semana toca trabajar con la burbuja B, con quienes estaremos haciendo el repaso de principios y valores, basados en el cuento de Tolkien. No obstante esto ya es hora de comenzar con el curso, de modo que iniciaremos con medios de comunicación, nuestro primer tema de trabajo del curso.

Para esto debemos ver los siguientes videos y elaborar el siguiente cuestionario. Recuerden que construcción es una materia donde la fundamentación de sus opiniones es fundamental. Traten de explicarse apropiadamente en cada respuesta para que yo pueda entender qué opinión tienen acerca de cada caso

https://www.youtube.com/watch?v=vPe6WtQPHK8

https://www.youtube.com/watch?v=AdoiQjJbubw

Observa las publicidades y responde:

1)      ¿Qué se trata de vender en cada una de las publicidades?

2)      ¿A qué público va dirigido?

3)      ¿Cuál es el lema en cada una de ellas? El lema sería un poco lo que sale escrito

4)      ¿Los lemas son iguales? ¿En qué se diferencian?

5)      Si observas una historia en cada una de ellas descríbela brevemente

6)      ¿Qué tienen en común las tres?

7)      ¿Qué tienen de diferente?

8)      ¿En cuál de ellas aparece un aviso de beber con moderación?

9)      ¿Qué sensación te produce cada una? ¿Cuál te gustó más? ¿Por qué?

10)   ¿En cuál de ellas se explica que es una bebida alcohólica?

11)   ¿Cómo se explicaría en una pauta publicitaria que es una bebida alcohólica?

12)   ¿Hace alusión a un determinado tipo de gente que puede consumir este producto? Explica

El trabajo se entrega/discute el día 22 de abril (digo entrega/discute porque con una burbuja se discute y se entrega y con la otra burbuja no se llega a discutir, sólo se entrega)

5º AÑO química (burbujas A y B)

 Buen día chicos!! Esta semana nos encontraremos con la burbuja B. Procederemos a la corrección del segundo cuadro diagnóstico y a conversar acerca de algunos temas que vamos a ir viendo. En el siguiente video encontrarán parte de la explicación que voy a iniciar el jueves y que ya inicié en la burbuja A el jueves pasado, pero más detallada. Si están atrasados con los temas o aún no comprenden bien el tema anterior, les conviene dejar este video hasta después de la clase para mejor entender lo que viene. 

4º año Biología Salud

 Hola chicos! Les recuerdo que ya en estas semanas finaliza el ciclo de exposiciones orales que se deben hacer durante este período. También es importante que el día 14 de abril entreguen sus cuadros ya completos, más allá de si sus compañeros pudieron dar el oral o no. Esta semana ya comenzamos la cursada de esas materias formalmente, iniciando el tema de nutrición y alimentación, con la burbuja B, una vez que los alumnos faltantes de dar el oral, lo den. Buen domingo!!

ALUMNOS TED Y TEP

 Los alumnos en condición TED Y TEP podrán entregar sus trabajos ( ya dijimos que no más de dos) entre los días 29 y 30 de abril.

5º año química (ambas burbujas)

 Como ya se anticipó la semana pasada el día 8 de abril ambas burbujas deberán entregar la tarea indicada la semana anterior en este mismo blog. Es conveniente que la tengan hecha a los fines de sacarse las dudas en clase. Si no hay dudas y todos ya tienen bien claro el tema procederé a la explicación del tema siguiente para continuar el repaso.

4º año Biología y salud (ambas burbujas)

 No hay novedades en cuanto a las tareas que vamos a hacer. Ya fue publicado el cronograma la semana pasada y se mantiene el mismo así como la secuencia de eventos que vamos a ir teniendo. Aprovechen para preparar bien sus materiales

3º año de construcción de la ciudadanía (Burbujas y dispensados)

Hola chicos! Estas dos semanas entrantes continuaremos trabajando sobre el cuento de Tolkien basándonos en el cuestionario que ya he publicado. Es importante que tengan leído el cuento y resueltas las actividades que ya indiqué para poder avanzar en el diagnóstico. Para las semanas entrantes ya no hay excusas. En el blog ya están posteadas las actividades desde la semana pasada.

2º año construcción de la ciudadanía (Ambas burbujas y dispensados)

 En la tarea del día de hoy trabajaremos algunos aspectos relacionados con principios y valores. Esta tarea se realizará en clase, con el fin de también leerla frente a todos, con respeto y empatía, sin juzgar a nadie. Esta breve presentación nos hará reflexionar y conocernos para saber qué cosas son importantes para cada uno y cuáles son nuestros valores. Pueden traerla hecha desde casa o bien pueden terminarla en clase. Les daré unos 15 minutos para hacerla en clase, así que quiero que manejen apropiadamente sus tiempos.

COMPLETA LAS SIGUIENTES FRASES

1. Yo soy _______________________________________________
2. Mi nombre es ____________________________________
3. Siento que _____________________________________________________
4. Ser adolescente ha cambiado ______________________________________________
5. Cuando era niño me gustaba__________________________ pero ahora _______________________
6. Me gusta ________________________________________________________________
7. Si pudiera ____________________________________________________________
8. Me alegra ________________________________________________________________
9. Me siento conforme conmigo mismo/a cuando ______________________________________
10. Soy feliz cuando ______________________________________________________________
11. Me avergüenza ______________________________________________________________
12. En el futuro me gustaría ______________________________________________________
13. Algún día espero _______________________________________________________
14. En la escuela lo más importante es ____________________________________________
15. En mi casa lo más importante es ___________________________________________
16. Con mis amigos lo más importante es ______________________________________
17. Estoy a favor de ____________________________________________________
18. Estoy en contra de _____________________________________________________
19. Estoy convencido de ____________________________________________________