5° año química

 Hola chicos!

Como ya establecimos, este jueves comienzan las tres primeras exposiciones imprescindibles para poder entender lo que se viene.

4° año salud

 Hola chicos!

Nos quedó pendiente de la última clase el paradigma postmoderno que abordaremos este viernes

4° año biología

 Hola chicos!

Hoy trabajaremos macromoléculas, con material concreto. 

Por las dudas quiero que tengan a mano el siguiente cuadro para que si vemos que la explicación está funcionando podamos entender un poco más.

Si no llegamos a usarla en esta ocasión, más adelante la usaremos.

3° año construcción

 Hola chicos!

De acuerdo a lo que ya hemos acordado, este jueves comienzan las exposiciones orales.

2° año de construcción

Hola chicos! 

Hoy trabajaremos sobre la cultura utilizando el siguiente link:

Cultura

Clickeando en la palabra cultura podrás acceder al artículo con el que se trabajará.

 Cultura

Responde las siguientes preguntas:

¿Qué es la cultura?

2. ¿Cómo podemos categorizar las formas de cultura?

3. ¿Cuáles son los elementos básicos de una cultura?

4. Recuerdas que dijimos ya que cada cultura da diferente valor a los principios. ¿Tendrías una explicación para este proceso? SE EXPLICÓ EN CLASE

5. No existe continente al que la cultura europea no haya llegado y en algunos casos, ha impuesto su cultura. Dame dos ejemplos de este proceso

6. Usando los dos ejemplos del caso anterior, explícame cómo considerás vos que tal proceso pudo llevarse a cabo.

7. ¿Qué son las culturas “dominantes”?  explícame

8. ¿Cómo considerás que las culturas dominantes se hacen dominantes?

9. ¿Existe alguna cultura dominante en este momento? Explica y fundamenta tu opinión

5° año química

 Hola chicos!

En el día de la fecha me han pedido que tome mesa de examen, de modo que practicaremos y repasaremos la estructura matemática llamada regla de tres simple, imprescindible para las tandas de ejercicios que vamos a tener durante el primer cuatrimestre. Haremos este repaso utilizando ejercicios simples que entregarán al final de la clase, para que podamos evaluar qué aspectos faltan y si estamos en condiciones de iniciar este proceso.

Acá les dejo un enlace para que hagan los ejercicios y si no recuerdan cómo se hace, también está la explicación. Pido que hagan al menos 10 ejercicios de los que están en la página, sólo los de proporcionalidad directa

regla de tres

4° año salud

 Hola chicos!

Hoy discutiremos algunos aspectos relacionados a los paradigmas que hemos visto.

4° año biología

 Hola chicos!

Este miércoles se entrega el trabajo de repaso de sistemas y órganos. Además trabajaremos la perspectiva del aparato digestivo y respiratorio que nos llevará a comprender el concepto de nutrientes, fundamental para comprender la vida dentro de la célula.

3° año construcción

 Hola chicos!

Nos queda revisar un concepto para tener todos los elementos para trabajar esta unidad. Se los dejo bajo la forma de video para que no queden dudas.

Sobre estos temas discutiremos en clase para poder abordar los temas que vamos a tratar durante las exposiciones.

2° construcción

 Hola chicos! En la clase de el miércoles 26 vamos a trabajar un afianzamiento de los contenidos que hemos tenido hasta el momento, para corregirlo entre todos, en la misma clase.

Identidad ( continuación)

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, basándote en el trabajo previo que hemos hecho. Si las oraciones son falsas, justificar por qué lo son.

1. La identidad es el conjunto de elementos y características propias de una comunidad.
2. La subjetividad de un individuo es su forma de vestir
3. Toda identidad necesita de un proceso de socialización
4. Los rasgos no comunes que nuestra identidad se deben a la heterogeneidad cultural
5. La heterogeneidad cultural es nuestra identidad regional
6. La cultura incluye a la identidad
7. Dentro de la cultura las personas construyen su identidad
8. Es lo mismo valor que principio
9. La iglesia, el club , la escuela y la familia participan en la formación de mis valores y principios
10. La memoria y el olvido que hacen a mi identidad dependen de lo que escuche o no escuche.

La idea general de este proceso que vamos a llevar a cabo es que nos escuchemos entre todos y que opinemos si estamos de acuerdo o no, porque como verán en el trabajo, algunas afirmaciones no son totalmente ciertas y otras no son totalmente mentira, de modo que cabe la posibilidad de tener diferentes ideas dentro de lo que hablamos. Este trabajo irá con calificación relacionada al grado de participación que tengamos en el debate.