sábado, 28 de agosto de 2021

2º año construcción

 Hola, chicos! Con la burbuja B se trabajará el cuestionario de la constitución para poder repasarlo y corregirlo. Recuerden que luego me lo llevo para corregir en casa.

Para ambas burbujas les dejo el link del texto de la constitución argentina en PDF para que podamos trabajar tanto en clase como los contenidos de la semana entrante: https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/constitucion-argentina_lectura-facil_0.pdf

Los chicos dispensados verán este contenido conmigo el día 6 de septiembre con el objetivo de ayudarlos cuando sea necesario elaborar el cuestionario que vamos a hacer

3º año de construcción

 Hola chicos! Esta semana trabajaremos el video de Adriana Guzmán con la burbuja B. No se olviden que luego de la corrección la tarea debe ser entregada. Hago este aviso porque la burbuja A se olvidó de entregármela aunque la mayoría la tenía hecha. Las mandan por mail,simplemente una vez corregidas en clase

4to año biología

 Hola chicos! Como ya sabemos el miércoles hay examen de biología para la burbuja B y los dispensados. También el viernes 3 las personas con TEP y TED recibirán por la tarde ( 15 hs) la evaluación integradora que les permitirá aprobar el 1º cuatrimestre, la que deberá entregarse ese mismo día a las 18 hs como máximo, momento en que se cierra el formulario google. Sepan aprovechar esta oportunidad para ponerse al día y lograr así el avance esperado, dentro del caos del primer cuatrimestre. Luego intenten trabajar en el segundo cuatrimestre para lograr un TEA final, yo, como siempre, intento ayudarlos pero también requiere de parte de ustedes lograr ese avance. Ese integratorio incluye también algunos temas de salud, de modo que haciéndolo bien se logra la aprobación de ambas materias, algo que no ocurrirá si el ministerio de educación cierra estas normativas en noviembre.

5to año química

 Hola chicos! les dejo algunas ecuaciones para que practiquen la equilibración con el método que quieran



domingo, 22 de agosto de 2021

5º año química

 Hola Chicos! Una alegría verlos a todos juntos en una misma aula. Espero que puedan disfrutar el poco tiempo que les queda juntos, pese a todos los recortes que sufrió ese curso, toda la gente que se fue y la nueva que entró.

Les dejo dos videos acerca del método algebraico y un poco de tarea para que vayan practicando

https://www.youtube.com/watch?v=yzwpUlbdGNM

https://www.youtube.com/watch?v=MxHnSAL9xOU

Este youtuber tiene numerosos ejemplos de método algebraico y de tanteo, de modo que pueden aprovechar para encontrarle la vuelta. No es difícil, sólo hay que agarrarle la mano.

Tarea


La idea general es poner el coeficiente estequiométrico en cada una de las zonas que están en celeste. Les recuerdo también que el domingo pasado les dejé dos videos hechos por mí, que acompañan estos ejercicios.

Buen domingo y excelente semana!

4º año salud y adolescencia

 Hola chicos! En ambas burbujas estamos terminando de trabajar el cuestionario de características del adolescente y avanzaremos sobre el video de la salud mental que les dejé la semana anterior

Muy buen domingo y excelente semana

4º año biología

 Hola chicos! Como ya establecimos, el miércoles habrá evaluación de los textos que hemos estado trabajando las semanas anteriores. Cada quien tendrá su evaluación en la fecha que le corresponda, no habrá trabajo práctico como en veces anteriores pues no hay modo de hacer clases virtuales. Las únicas personas a las que les voy a hacer llegar el examen son las dos dispensadas que tenemos.

Que tengan un buen domingo y una excelente semana!

3º año de construcción

 Buen día chicos!

Basándonos en el video de Adriana Guzmán que dejé la semana pasada e investigando un poco en internet, resolvemos el siguiente cuestionario con el objetivo de discutirlo en clase.

1) ¿A qué se llama colonialismo?

2) ¿A qué se llama capitalismo?

3) Explica la diferencia entre machismo y patriarcado de acuerdo a las palabras de Adriana Guzmán

4) Siempre teniendo en cuenta la explicación dada en el video ¿Dónde y porqué la humanidad aprendió a explotar la tierra y al ser humano?

5)¿Por qué Adriana establece que el patrón se lleva los beneficios del trabajo de las mujeres?

6) ¿A qué se llama adultocentrismo?

7) ¿Por qué Adriana considera poco eficientes las luchas contra el racismo, contra el capitalismo y otras luchas de opresión?

8) Habiendo analizado hasta acá el discurso de Adriana Guzmán, explica si su explicación aclara algunos aspectos del problema del patriarcado o bien si ha logrado confundirte más. Explica y fundamenta tus opiniones

Esta tarea deberá estar completada para el jueves 26 en la burbuja A y el jueves 2 en la burbuja B. Las personas dispensadas lo necesitan para el día 24 cuando haremos el meet. Las tareas se discutirán en clase pero también deberán ser entregadas en los días que acabamos de pautar

Que tengan un hermoso domingo y buena semana!

2º Construcción

 Buen día chicos!

Como ya anticipamos mañana la burbuja A y los dispensados trabajaremos sobre el material que dejé la semana anterior y ya tienen que tener la tarea resuelta. Aquellas personas que adeuden el cuadro comparativo de los gobiernos, ya sea que los tienen que rehacer o han obtenido una calificación muy baja, podrán reentregarlo mañana por mail o personalmente. Si no vienen a la escuela, porque no le corresponde lo harán por mail, pero ya para esta semana el cuadro tiene que estar listo y calificado.
Les recuerdo a todos que la tarea de las constituciones deberá estar lista para la burbuja A y los dispensados, de modo de corregirla en clase y luego poder llevármela para corregir en casa con calificación.
Que tengan un muy buen domingo!!

domingo, 15 de agosto de 2021

2º año construcción

 Hola chicos! 

Mañana tendríamos clase con la burbuja B pero no advertimos que era feriado. Sigue en pie con esa burbuja la búsqueda de material acerca de las principales religiones del mundo, para que podamos trabajar en clase, porque aparentemente este tema en la burbuja B no estaba del todo claro.

En lo que respecta a la burbuja A ya iniciamos las ideas concernientes al tema puntual que nos toca analizar que son las constituciones en el mundo, para después llegar a nuestra constitución nacional. Para ello contamos con los siguientes videos y trabajos que deberán presentar el lunes 23 de agosto, para que podamos trabajar en clase.

La burbuja B deberá tener listo estos mismos trabajos para el día 30 de agosto, conjuntamente con el material acerca de las religiones.

Basándonos en el siguiente video responde las tres preguntas:

https://www.youtube.com/watch?v=Kz0boxZ5co0

 

1.            Es la Constitución un modo de control de las autoridades por parte del pueblo?

2.            Explica el caso de Rouritania

3.            ¿Cuáles fueron los 5 elementos base de la constitución de Rouritania?

 

Basándote en este otro video responde lo siguiente:

 

https://www.youtube.com/watch?v=KzB3sHd6mnc

 

4.       Cuáles son las medidas que hay que tomar antes de empezar a diseñar una constitución?

5.       ¿Quiénes escriben una constitución?

6.       ¿Qué sectores debe incluir el órgano constituyente?

7.       ¿Qué sucede cuando una minoría no está representada?

8.       ¿De dónde provienen los fondos económicos para este trabajo?

9.       ¿Qué debe ocurrir para que la constitución finalmente se ponga en funcionamiento?

3º año construcción

 Hola chicos! El tema que debemos abordar según el programa de estudios ahora es el sistema patriarcal y la violencia de género.

Para comprender las perspectivas del movimiento feminista, existen numerosos videos e ideas que he estado investigando, sin embargo, me pareció que quien mejor lo explica es Adriana Guzmán y comenzaremos con sus ideas para llegar hasta donde, en principio, debemos llegar con lo que respecta a estas ideologías.

Mucha de la lucha feminista, se da ahora en países latinoamericanos, que comprenden que el abuso que se ha hecho de los recursos naturales, tiene su origen en el patriarcado. De hecho Adriana Guzmán, sostiene que todas las opresiones existentes tienen su origen allí.

Les dejo la definición de patr4iarcado y de machismo, para que se vea que no es lo mismo:

El patriarcado un postulado teórico de la sociología que consiste en un sistema social en el que los hombres tienen el poder primario y predominan en roles de liderazgo político, autoridad moral, privilegio social y control de la propiedad. Algunas sociedades patriarcales también son patrilineales, lo que significa que la propiedad y el título solo son heredados por el linaje masculino.

El patriarcado está asociado con un conjunto de ideas, una ideología patriarcal que actúa para explicar y justificar este dominio y lo atribuye a las diferencias naturales inherentes entre hombres y mujeres. Los sociólogos tienen opiniones variadas sobre si el patriarcado es un producto social o el resultado de diferencias innatas entre los sexos.

El psiquiatra especialista en género, Enrique Stola, traza un perfil del hombre que permanece afincado en estas creencias. El patriarcado tiene sexo, es masculino y es bajo esa mirada que se organizan las diferentes sociedades en el mundo. Mientras tanto el machismo como su expresión extrema surge del sistema de creencias, actitudes y conductas que recrean el poder, la dominación masculina y la subordinación femenina. Machismo son esas conductas, mensajes y acciones cotidianas que ubican a los varones en una situación de supremacía en relaciones a las mujeres y otras personas feminizadas por el patriarcado. El estereotipo de varón machista es occidental, blanco, heterosexual y propietario.

Entrevista a Adriana Guzmán

https://www.youtube.com/watch?v=bJ7WnZXi_Lk

4to año salud

 Buen día chicos!

Esta semana trabajaremos características del adolescente basándonos en lo publicado la semana anterior (cuestionario).

Para las clases que vienen luego de características del adolescente usaremos como disparador de la clase el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=HwSz2MGZUoo&list=FLKzZtWTReM1d3Rl99YKwtQA&index=2&t=328s

Buen fin de semana largo!

4to año Biología

 Buen día chicos!

Esta semana la burbuja B recibirá la explicación acerca del texto que publiqué la semana anterior. Recuerden que la burbuja a tendrá examen de los textos el día 25 de agosto y la burbuja b tendrá dicho examen el dia 1 de septiembre.

5to año Química

 Buen día chicos!

Esta semana la burbuja B tendrá el examen de familias químicas. En el día de hoy les dejo dos videos que hice el año pasado, del tema que vamos a abordar en las siguientes clases, de ahora en más, tanto para la burbuja B, después del examen como para la burbuja A.




domingo, 8 de agosto de 2021

2º año construcción de la ciudadanía

 Buen día chicos! En la semana entrante trabajaremos el cuadro comparativo con la burbuja A. Dentro el marco de la burbuja B surgió la necesidad de hablar acerca de la teocracia y de las principales religiones del mundo. No sé si esto será necesario para la burbuja A, pero la burbuja B deberá buscar material acerca de las principales religiones del mundo, para el lunes 16, de modo de contextualizar las discusiones que se avecinan, dentro del marco de la cultura y la legislación. Si la burbuja A también requiere de esta conversación ( algo que sabremos mañana quizá) se les pedirá que para el lunes 23 traigan material acerca del mismo tema. De modo que aún no hay tareas de construcción hasta que no se logre asentar algunos detalles que vemos que aún no tienen asentados.

Buen domingo y nos vemos mañana!

3º año Construcción de la ciudadanía

 Buen día chicos! 

Como el cuadrito de la semana anterior , escaneado del libro, puede que no haya salido bien, les acerco un texto adicional para ir rellenando aquellos espacios en el tema que quedaron pendientes:

Clamidia

¿Qué es?

 

 La clamidia es una bacteria muy común entre los adultos jóvenes y los adolescentes. Sin embargo, mucha gente no sabe que tiene clamidia porque, aunque están infectados, es posible que no tengan síntomas.

 ¿Cuáles son los síntomas?

Si bien aproximadamente el 75% de las mujeres y el 50% de los varones no tienen síntomas de la infección, en la mujer pueden incluir: flujo vaginal, sangrado después de las relaciones sexuales, sangrado entre los períodos de menstruación, dolor abdominal o pélvico. En el hombre, pueden incluir: flujo del pene, ardor al orinar, testículos adoloridos o hinchados. En ambos puede incluir: secreción, picazón o dolor anal.

¿Cómo se transmite?

Durante el contacto sexual (vaginal, oral o anal) con una persona infectada sin preservativo y de madre a hijo, en el parto.

¿Existe un tratamiento?

Se trata y se cura con antibióticos. Como el varón o la mujer con clamidia a menudo tiene Gonorrea asociada, el tratamiento debe darse conjuntamente.

Si la clamidia no se trata, pude aumentar el riesgo de transmisión del VIH y en la mujer puede invadir el área pélvica e infectar el útero, las trompas de falopio o los ovarios causando la EPI (Enfermedad Pélvica Inflamatoria).

¿Cómo se previene?

Usando preservativo durante todas las relaciones sexuales orales, vaginales y/o anales tanto para prevenirla como para evitar reinfectarse.

 

Gonorrea

¿Qué es?

La gonorrea es una infección causada por la bacteria Neisseria Gonorrhoeae. Puede causar infección de la uretra, el cervix, el recto y la garganta. Sin embargo, muchas personas no saben que tienen gonorrea porque, aunque estén infectadas, pueden no presentar síntomas.

¿Cuáles son los síntomas?

La gonorrea puede afectar los genitales, el recto o la garganta. Muchos varones y mujeres con gonorrea pueden no presentar síntomas, especialmente cuando la infección está presente en el recto o la garganta.

En la mujer, los síntomas pueden incluir: flujo vaginal generalmente verdoso o amarillento, ardor cuando orina o la necesidad de orinar más frecuentemente, sangrado después de las relaciones sexuales, sangrado entre los períodos de menstruación, dolor abdominal o pélvico.

En el varón, los síntomas pueden incluir: flujo del pene generalmente verdoso o amarillento, ardor cuando orina o la necesidad de orinar más frecuentemente, testículos adoloridos o hinchados.

En ambos, pueden sentir: dolor/ardor, secreción y/o sangrado.

La Infección del recto puede ocurrir después de tener sexo anal receptivo. En la mujer, la infección rectal puede ocurrir por transmisión de la bacteria desde la vagina. Aunque a menudo no haya síntomas con la infección rectal, éstos pueden incluir molestias rectales, picazón, dolor, flujo o sangrado del ano. La Infección de la garganta puede ocurrir después de relaciones oral-genital con una persona infectada. En ese caso, puede presentarse con dolor de garganta.

 ¿Cómo se transmite?

Durante el contacto sexual (sexo vaginal, anal u oral) sin preservativo con una persona infectada. La transmisión es por contacto con las mucosas infectadas.

 ¿Cómo se trata?

Se trata y se cura con antibióticos. Como el varón o la mujer con gonorrea a menudo tienen clamidia también, el tratamiento para debe asociarse a las dos infecciones.

Es importante que la pareja reciba tratamiento para prevenir la reinfección.

Habiendo recibido el tratamiento correcto, se cura después de recibir una dosis única, después de 24 horas.

Si la gonorrea no se trata, pude aumentar el riesgo de transmisión del VIH y en la mujer puede invadir el área pélvica e infectar el útero, las trompas de falopio o los ovarios causando la EPI (Enfermedad Pélvica Inflamatoria). En el varón, la gonorrea puede afectar los testículos, causando hinchazón y dolor y también puede causar infertilidad.

 

¿Cómo se previene?

Usando preservativos durante todas las relaciones sexuales.

 

Hepatitis B

¿Qué es?

La hepatitis B es una inflamación que ataca directamente al hígado y puede causarle daño grave. Las personas infectadas pueden permanecer sin síntomas durante años y transmitirla a otras personas. Aunque la hepatitis B se trata con medicamentos, hay una vacuna segura y efectiva que puede prevenir la enfermedad y forma parte del calendario de vacunación obligatorio.

¿Cuáles son los síntomas?

Muchas personas con hepatitis B pueden no tener ningún síntoma.

Sin embargo, entre algunos de los posibles síntomas, pueden tener: fatiga, náusea o vómitos, fiebre y escalofríos, orina de color oscuro, materia fecal de color más claro, ojos y piel amarillos (ictericia), dolor del lado derecho, que puede reflejarse en la espalda

¿Cómo se transmite?

Se transmite por el contacto con la sangre, por tener relaciones sexuales sin preservativo (a través del semen y secreciones vaginales) y secreciones corporales (por saliva, sudor, lágrimas) de una persona infectada a otra; y de madre a hijo, fundamentalmente durante el parto.

¿Cómo se trata?

Para la etapa aguda, el tratamiento indicado es el reposo.

Para la etapa en la que aparecen problemas hepáticos, hay medicamentos que curan la enfermedad.

¿Cómo se previene?

Se previene a través de la vacuna contra la hepatitis B que está en el Calendario Nacional de Vacunación.

Además, la infección puede prevenirse usando preservativo en todas las relaciones sexuales, no compartir agujas u otros elementos punzantes o cortantes.

 

Herpes genital

¿Qué es?

El herpes genital es producido por un virus que se manifiesta a través de pequeñas lesiones o ampollas en el pene o en la vulva. No tiene cura, pero se puede controlar con tratamiento médico.

¿Cuáles son los síntomas?

Pueden presentarse pequeñas llagas o ampollas (vesículas) muy dolorosas en los órganos sexuales (vagina o pene) o en las nalgas. Son sumamente dolorosas y arden. En ocasiones se pueden romper, creando mayores lesiones. Estas desaparecen entre los tres y los quince días y pueden reaparecer.

¿Cómo se transmite?

Se transmite en las relaciones sexuales orales, vaginales y anales al entrar en contacto con las ampollas o llagas de una persona infectada con este virus, del área genital al área oral (y viceversa) durante el sexo oral y al área anal durante el sexo oral-anal.

 ¿Cómo se trata?

El herpes genital no tiene cura pero se puede controlar con tratamientos.

Si una mujer tiene herpes genital, su hijo puede infectarse durante el embarazo o el parto con graves consecuencias para el bebé.

¿Cómo se previene?

Se previene usando preservativo en todas las relaciones sexuales (orales, vaginales y anales). Es importante saber que puede transmitirse si las lesiones están en partes del cuerpo no cubiertas por el preservativo.

 

Sífilis

¿Qué es la sífilis?

Es producida por una bacteria llamada Treponema Pallidum que afecta tanto a varones como a mujeres.

 ¿Cuáles son los síntomas?

Los síntomas aparecen dos o tres semanas después del contacto sexual y tienen dos etapas:

- En la primera etapa aparece una pequeña llaga o úlcera llamada Chancro que puede aparecer en la boca, ano, vagina o pene. Es generalmente única y tiene bordes sobreelevados. La llaga o úlcera no duele y desaparece sola sin ningún tipo de tratamiento después de 15 días.

- En la segunda etapa, después de seis meses (o más) después de desaparecida la llaga, puede aparecer: erupción (o ronchitas en la piel) en el cuerpo, sobre todo en el tronco, palmas y plantas, lesiones en la boca, fiebre y aumento generalizado del tamaño de los ganglios, caída del cabello.

 ¿Cómo se transmite?

Por relaciones sexuales (vaginales, anales u orales) sin preservativo con una persona infectada a través del contacto con las lesiones de la piel o de las mucosas, ya sean chancro o sifilides.

 ¿Cómo se trata?

Se trata y se cura con un antibiótico llamado penicilina.

¿Cómo se previene?

Usando preservativo en todas tus relaciones sexuales

 

VIH- SIDA

¿Qué es?

VIH significa Virus de Inmunodeficiencia Humana. Es un virus que afecta las células inmunitarias, encargadas de protegernos de las enfermedades.

Cada vez más personas viven con VIH sin tener sida. Hoy en día, incluso habiendo tenido sida, se puede recuperar las defensas y volver a convivir con VIH gracias a la eficacia de los medicamentos.

El tratamiento no cura la infección pero hace que el virus se multiplique más lento y, por lo tanto, no destruya las defensas del cuerpo.

Hoy, con este tratamiento, el VIH puede convertirse en una infección crónica.

¿Cuál es la diferencia entre VIH y SIDA?

No es lo mismo tener VIH que tener sida.

Sida significa Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida

Es la etapa avanzada de la infección causada por el VIH.

El síndrome (conjunto de síntomas) aparece cuando el VIH ha debilitado las defensas del cuerpo.

Esta situación predispone a las personas a desarrollar las enfermedades oportunistas, aprovechando la caída de las defensas.

 ¿Cómo se transmite y cómo no se transmite?

¿Cómo SÍ se transmite?

- Por relaciones sexuales (orales, anales o vaginales) sin preservativo.

- Por compartir jeringas, máquinas de  afeitar, jeringas o canutos.

- Por el embarazo, el parto y la leche  materna.

¿Cómo NO se transmite?

- Por abrazar y besar

- Por deportes de contacto

- Por la picadura de mosquito

- Por relaciones sexuales con  preservativos

- Por compartir el mate

 ¿Cómo puede prevenirse?

 Usar preservativos en todas las relaciones sexuales (anales, orales o vaginales) de principio a fin.

No compartir elementos que puedan tener sangre de otra persona (máquina de afeitar, cepillos de dientes, jeringas, canutos, pipas).

Exigir el uso de materiales descartables o esterilizados al hacerte tatuajes, piercings o implantes.

Realizar un tratamiento en las mujeres embarazadas para que no pase al bebé.

 ¿Qué podés hacer si vos o tu pareja tienen VIH?

- Si el que tiene el virus es el varón, el preservativo es la única manera de evitar que la mujer se infecte. Si la mujer no se infecta, tampoco se infecta el bebé.

- Si los dos tienen VIH, igual deben cuidarse usando preservativo para evitar reinfectarse. Las reinfecciones se producen porque el VIH no es siempre igual: existen distintos tipos de VIH (se llaman cepas) que cambian de persona a apersona. Reinfectarse es infectarse con más de una cepa.

- Si la que tiene el virus es la mujer, además de usar preservativos en sus relaciones sexuales, tiene que tomar medidas preventivas para que el virus no se transmita a su hijo. Si estás tomando anticonceptivos o querés empezar a hacerlo, es recomendable que consultes a tu médico para que te de la medicación adecuada a tu tratamiento. De cualquier manera, siempre es importante que, aún estando embazada, utilices preservativo para evitar reinfectarte.

 

Virus del Papiloma Humano (VPH o HPV)

 ¿Qué es?

El Virus del Papiloma Humano (VPH o HPV) es una familia de virus que afecta muy frecuentemente a los seres humanos, tanto a hombres como a mujeres.

Existen alrededor de 100 tipos de VPH, de los cuales  40  afectan a la zona genital y/o anal, y se dividen en 2 grandes grupos:

- Los VPH denominados “de bajo riesgo oncogénico”, que generalmente se asocian a las lesiones benignas, como las verrugas y las lesiones de bajo grado.

- Los VPH denominados “de alto riesgo oncogénico”. Son alrededor de 15, y los más comunes son el 16 y el 18. Estos tipos de VPH también pueden producir verrugas, pero se asocian fundamentalmente a las lesiones precancerosas, que son las lesiones que pueden evolucionar lentamente a un cáncer.

El cáncer más frecuente causado por los VPH oncogénicos es el cáncer de cuello de útero, en la mujer. Los demás tipos de cánceres relacionados con el VPH (pene, ano) son muy poco frecuentes entre las personas.

¿Cómo se transmite?

El VPH se transmite por contacto sexual. Es un virus de fácil transmisión, y es muy común. Se estima que 4 de cada 5 personas (es decir, el 80%)  van a contraer uno o varios de los tipos de VPH en algún momento de sus vidas.

¿Produce síntomas?

La gran mayoría de las veces, la infección por VPH se cura sola, de manera espontánea, sobre todo en las mujeres menores de 25 años, sin producir ningún síntoma ni manifestación en el cuerpo.

Entre las posibles manifestaciones, los VPH de bajo riesgo oncogénico pueden llegar a producir verrugas en los genitales y/o ano, y los VPH de alto riesgo oncogénico pueden llegar a producir lesiones en el cuello uterino. Pero tener VPH no significa que se vaya a desarrollar una lesión. Se estima que solamente el 5% de las infecciones por VPHno retrogradan solas, y se tornan persistentes. Sólo si la infección persiste por muchos años, (se calcula de 5 a 10 años), los VPH de alto riesgo oncogénico pueden causar lesiones en el cuello del útero de la mujer que pueden evolucionar al cáncer.

¿Qué son las verrugas genitales?

Son protuberancias o abultamientos que se desarrollan en la piel de la zona genital y/o anal, que pueden ser de diversos tamaños y suelen tener forma de “coliflor”.  Las  verrugas se pueden tratar, aunque pueden volver a aparecer si el sistema inmunológico del cuerpo no ha eliminado totalmente el HPV. Los tipos de HPV que provocan verrugas no son oncogénicos, es decir, no provocan cáncer.

¿Se puede tratar?

No existe ningún tratamiento que cure el virus. Las que se tratan son las manifestaciones que los VPH pueden provocar, como las verrugas o las lesiones. Existen diferentes tipos de tratamiento, según el tipo de lesión.

¿Cómo se puede prevenir?

Se ha desarrollado una vacuna contra el VPH. Existen por el momento 2 vacunas en el mercado:

- CERVARIX, que previene la infección por los 2 tipos de VPH que causan la mayoría de los casos de cáncer de cuello de útero (el 16 y el 18).

- GARDASIL, que previene la infección por los virus 16 y 18, y también los VPH 6 y 11, que causan verrugas genitales.

En el país será incorporada a partir de octubre del 2011 al calendario oficial la vacuna CERVARIX que protege contra los virus 16 y 18 y que se aplicará en niñas de 11 años.

¿Cómo se detectan las lesiones en el cuello del útero causadas por el VPH?

Las lesiones en el cuello del útero se pueden detectar a través del Papanicolaou, o Pap.

El PAP es una prueba sencilla que no produce dolor y dura sólo unos minutos.

Se recomienda que se realicen un Pap todas las mujeres a partir de los 25 años, especialmente aquellas entre 35 y 64 años. Si durante dos años seguidos el resultado del PAP dio negativo, se recomienda hacer un PAP cada tres años.

Si el resultado del PAP es negativo, significa que no se detectaron lesiones en el cuello del útero. Las células están sanas.

 

Si el resultado del PAP es anormal o con alteraciones significa que hay algún tipo de lesión que hay que controlar y en caso que sea necesario, tratar.

El PAP se realiza en los centros de salud y hospitales de todo el país. ES GRATUITO.

¿Las lesiones se pueden tratar?

Las lesiones de bajo grado en general no necesitan tratamiento. Se recomienda seguimiento con un PAP cada 6 meses. Para las lesiones de alto grado existen diferentes tipos de tratamiento. Debe consultarse con el médico cada caso particular

TAREA





4to año Biología y Salud y adolescencia

 Buen día chicos!

Hoy tengo varios anuncios que hacer:

1. Como sabemos, a partir de la semana que viene tenemos horario extendido, de modo que vamos a comenzar la separación de las materias de biología y salud

2. Por conveniencia didáctica, biología ocupará las dos horas sólidas del miércoles (10.20 a 12.20 hs), mientras que salud se dará a las 12.30 de los miércoles y jueves

3. Sólo por esta vez pondré las tareas de ambas materias en un solo posteo del blog, las tareas subsiguientes se postearan por separado en biología, por un lado y salud y adolescencia por el otro

4. A lo largo de este mes iré separando los contenidos de una y otra materia para poder luego evaluarlas separadamente, con lo cual, la integradora que se viene para quienes son TED y TEP en estas materias, se harán por separado, una vez que haya consolidado la separación.

Para biología se trabajará sobre el siguiente texto, que es un desprendimiento del texto que vimos en las clases anteriores:

CATABOLISMO DE AZÚCARES: OBTENCIÓN DE ENERGÍA

1ºfase; Glucólisis.

Esta fase se presenta en todos los organismos que no son quimiosintéticos. Como ya vimos, los organismos obtienen energía de dos maneras: la luz solar y las sustancias con mucho hidrógeno. No obstante, el ATP obtenido mediante la luz solar, no sirve para los usos que le da el vegetal: éste deberá usarlo sólo para la creación de azúcares, el fin principal de la fotosíntesis.

Durante una glucólisis la glucosa se fosforila dos veces y se quiebra a la mitad, con la obtención de ATP en el transcurso del proceso. Todo el mecanismo de la glucólisis está dominado y restringido por enzimas.

El objetivo de fosforilar la glucosa es evitar que ésta salga a través de la membrana plasmática. La segunda fosforilación desestabiliza a la glucosa para que su ruptura sea sencilla. El producto final es una molécula fosforilada de ácido pirúvico. El ácido pirúvico puede tomar dos vías de acuerdo a la presencia o ausencia de mitocondrias libres. Los procariotas no poseen mitocondrias y por lo tanto la glucólisis termina en alcohol etílico o ácido láctico, dependiendo esto de la bacteria que sea. La fermentación origina alcohol o ácido láctico, con algo más de ATP, pero en muy baja proporción, insuficiente para los requerimientos de energía que puede tener un eucarionte. Si por el contrario las mitocondrias están presentes pero no disponibles, el ácido pirúvico entrará a un proceso anaerobio, una fermentación que producirá ácido láctico. Esta sustancia luego puede reciclarse y reingresar al catabolismo de azúcares como ácido pirúvico. Mientras tanto el ácido pirúvico es una señal de alarma celular que indica que las mitocondrias están inoperantes. Esto puede deberse a tres factores principales:

      Ausencia de oxígeno en la célula

      Bloqueo de algún paso dentro de la mitocondria a causa de venenos

      Insuficiente ácido pirúvico, en cuyo caso no se producirá ácido láctico.

Es importante destacar que en los mamíferos, aves y reptiles las reservas de glucosa se encuentran en el hígado, manejada por la insulina y el glucagón. Cuando hay insuficiente glucosa en las células, el glucagón estimula la salida de la misma desde el hígado. Cuando hemos comido y el intestino absorbió azúcares se producirá insulina que estimula al hígado a guardar glucosa. Si las reservas de glucosa son pocas, el cuerpo recurrirá a las grasas de reserva, transformándolas en glucosa a metabolizar.

2da fase: Ciclo de Krebs

El ácido pirúvico ingresa a la mitocondria. Allí es transformado en acetilo desprendiendo en el proceso el primero dióxido de carbono. En el estroma de la mitocondria y repartido dentro de él en varios lugares se está produciendo el ciclo de Krebs consistente en la extracción de enormes cantidades de ATP, pero que no serán reales ATPs sino hasta después.. Durante el ciclo, el acetil se transforma en dos dióxidos de carbono, es decir que pasamos de una forma hidrogenada a una forma oxigenada. ¿Dónde va el hidrógeno que se libera durante el ciclo de Krebs? Es capturado en las moléculas de NAD que lo llevarán a las paredes internas de las mitocondrias a los efectos de producir más ATP.

3era fase: Cadena Respiratoria Fosforilación oxidativa

Los NAD cargados de electrones e hidrógenos se liberan de ellos en las cercanías de las paredes internas de las mitocondrias. Allí una estructura especializada, similar a la de la fase fotodependiente de la fotosíntesis toma los electrones y transfiere su energía a 3 ATP, por cada NAD. Los electrones desenergizados y los hidrógenos son tomados para formar agua utilizando el oxígeno atmosférico que ha ingresado hasta las células pasando por el sistema respiratorio y circulatorio.

 Esta que sigue, es la tarea de Salud y adolescencia basada en lo explicado en meet y en el video del Dr. Rosler:

CARACTERÍSTICAS DEL ADOLESCENTE

1. Define adolescencia

2. Indica las tres etapas de la adolescencia dados en clase y sus características

3. Menciona formas ceremoniales que indiquen el pasaje del niño a la adolescencia

4. ¿qué importancia tienen tales ceremonias en las culturas?

5. ¿Qué importancia tienen los adultos en la formación de la identidad del niño?

6. ¿Quiénes reemplazan, como modelos a seguir, a los padres durante la adolescencia?

7. ¿A qué se le llama tribu urbana y en qué nos beneficia?

8. ¿Qué es un duelo en el sentido del dolor?

9. ¿Cuáles son los duelos por los que atraviesa el adolescente?

10. ¿Qué significa que una sociedad está adolescentizada?

11. Elige 3 canciones que representen diferentes estados de la adolescencia

12. Citen frases dadas por adultos que expresen situaciones relacionadas a su propia adolescencia

13. ¿Qué significa que un adolescente sea rebelde? ¿Cómo se manifiesta dicha rebeldía?

14. ¿Qué es la moratoria psicosocial? ¿Cuál es su ventaja y desventaja?

15. Basándonos en el video del Dr. Roberto Rosler:

a) ¿Cuál es la diferencia entre pubertad y adolescencia?

b) Enumera algunas características que aporta el Dr. Rosler respecto a la adolescencia

c) ¿Cómo explica la medición del riesgo en un adolescente?

16. ¿Cómo es el imaginario social del adolescente



5to año química

 Buen día chicos! Esta semana entrante y la siguientes estaremos evaluando el contenido que dimos en clase de familias químicas y abordaremos el tema nuevo relacionado a ecuación química. Que tengan un hermoso domingo